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晚間，天空閃電不斷，下著如倒水般的大雨，選擇不出門，把吳若權《從前，有個笨小孩》這本書從頭到尾，像看故事一樣看完了。這本書，對從事教育的人來說，應為可作為一本參考的教材，不管是輔導也好，課程設計的哲理、教室經營等，裡頭所舉的一些故事，都值得我們去省思。
讀到其中一篇〈放牛班的日子〉，提到「當我覺得自己不被別人接納的時候，其實是自己先排斥了他們；當我認為自己被全世界遺棄的時候，其實是我先忽視這個世界。」這段話對教育體制，不管是鉅觀的政策或是微觀的教室生態，都著墨得很深入。而我在這本書中，還感受到，吳若權「處處時時在學習，終身學習」的理念，他在書中一直強調，我們都有一個內心，作者稱之「內在小孩」，用學理言，應就是界定在「潛意識」。他的後記提到，召喚自己的內在小孩，有些往事「不堪回首」的原因，並非它太美麗、或太淒厲，而是自己是否有足夠的溫柔與勇氣重新打開它，領取生命禮物。清理成長記憶，幫助靈性成長。我想，是的，記憶的殘存，可能有美好、有浪漫、有成長、有挫折、有失誤，但都不可怕，可怕的是不敢跟內心進行積極的關注和溝通。
我想，人生沒有一定的起點，也沒有一定的終點，我還在用心思考這個暑假該如何規劃，而非醉生夢死地過。◇
