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怡庭就因此找到北極星微弱的光芒……
這學期中，怡庭的身障母親帶著家暴保護令，流浪到小鎮來，將她轉學到本校。沒多久，我發現怡庭雖然有令人同情的身世，卻也有令孩子們討厭的個性。母親長年的溺愛，使她罹患了公主病。轉學後不久，班上的孩子就陸續來告狀，說她脾氣很大、喜歡使喚同學，只要不如意就會排斥別人。
某天，小嘉又來告狀說怡庭罵她。聽完，我請怡庭過來，並要她們面對面站著，四掌貼好，然後我請怡庭用手輕輕推小嘉一下。小嘉一推，兩個人同時倒退了幾步，接著我問她們誰推開誰了。她們同時回答：「我推開她了。」我在黑板上畫出她們之間的疏離關係圖。怡庭排斥→←排斥小嘉。然後對怡庭說，表面上是妳推開小嘉，就在妳推開她的同時，她也推開妳了。凡事都是善惡有報，妳怎麼對待別人，別人就怎麼對待妳。如果妳不修正自己的個性改變這種關係結構，我擔心朋友會一個個離妳而去。
我請怡庭閱讀《大紀元時報》的文章〈貪心的教訓 銀簪與蚯蚓〉。這個故事敘述，古代有個老人想去撿地上的銀簪，當他要撿時卻發現銀簪變成蚯蚓。後來有一位男子拾起地上的銀簪，老人卻說：「這是我掉的銀簪。」於是男子只好給他兩分銀子。老人用銀子買酒和魚回家。正當他在暖酒的時候，突然，鄰居的貓衝了過來，把魚叼走。媳婦想用手杖去打貓，卻把酒給打翻了，而且還把盛魚的盤子打碎了。
我在黑板上畫出故事結構圖：得到覬覦的銀簪→得到銀子→買魚、酒→吸引來貓→失去魚→失去酒→摔破盤子。叫她看故事結構圖後我接著說，老人因為貪心把事情越弄越糟。不修正自己，朋友會越來越少。凡事都是善惡有報，不要把自己越弄越糟。妳要以真誠、善良和忍耐的態度與人相處，這樣才能變成一個受歡迎的人。文章的概念結構圖，清楚地浮現了故事的變化關係，讓她清楚地看清故事，也清楚地看到自己。
繪製概念圖有助於理解文章的主要概念與子概念之間的關係。要繪製概念圖先畫主題概念並依照段落大意找出文章各個子概念，然後再使用「關鍵字」代表概念接著利用動詞關係箭號連結各個概念。這些概念關係有因果條件、定義解釋、包含分類、舉例說明、歸納總結等關係，像〈貪心的教訓 銀簪與蚯蚓〉的各概念之間則呈現出因果關係，最後再使用符號、顏色、數字、文字、圖畫和其他形象表達內容以豐富概念圖的呈現。這樣一來就能畫出完整的概念圖並浮現出文章概念的流變了。
聽完我的話怡庭會意得點了點頭。幾天後的下午的體適能時間，我發現她和一群女生有說有笑的一起運動，我想她已經開始嘗試改變自己，也找到生命流動的正確方向了。◇
