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許多學生在暑假產生夏季學習失落，教育部推動「夏日樂學試辦計畫」，讓100所學校利用暑假期間開辦多元課程，將在明年7、8月試辦，教育部長吳思華期望這是台灣教育創新的開始。
原先考慮在國中小試辦「第三學期」，不過引起各界反彈，教育部決定正名為「夏日樂學試辦計畫」，預計於104年起，挑出100所國中小做實驗，在暑假推動本土、才藝、運動、語文、數位學習等多元課程，課程規劃2至4週，最多不超過80節課，學生可以自由參加。
吳思華認為，台灣教育應該更多元、擁有更多面向，新的教學方法需要一些空間去實驗，暑假是一個很好機會，盼透過夏日樂學計畫，讓有志參與教育創新的人，有一個現場實踐的機會。他希望夏日樂學要「最草根」、「最在地」，結合學校在地文化及更多的數位元素，成為整合性的課程，讓學生能快樂學習。
教育部強調，夏日樂學計畫授課師資不限原學校教師，也不限單一學校，可以聘請學者專家、邀請大專學生志工，甚至是海外返國青年投入。不過有校長表示這項計畫立意良善，但寒暑假教師要休息，也有許多研習要參加，人力是一個問題。
台東縣仁愛國小校長張瑞群也說，夏日樂學計畫最缺的是人才，例如台東就很缺乏體育教練，很多中小學培養出的優秀孩子，最後都外流到西部縣市。吳思華則建議，台灣有許多對教育懷有理想的朋友，除了現職老師外，也可結合志工投入教學現場，教育部也會建立平台幫忙媒合，解決人力不足的問題。◇
