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繼流浪教師人數暴增後，博士人才也將面臨過剩問題。教育部長吳思華憂心，博士大多想進入學校任教，但只有少數可以取得教職，10年後流浪博士人數飆升，將是高教的另一項隱憂；不過學者卻提出不同看法，認為問題出在「分布不均」，而非過剩，政府加強的方向，應是輔導博士轉向產業界。
博士生競逐工作機會，預計10年後，台灣的流浪博士會比流浪教師還多引起討論。全國大專校院研發主管會議26日舉行2天議程，此議題持續發酵，引發各界討論。
教育部表示，早已意識到此問題，因此已擬定一些政策，鼓勵博士畢業後可以進入產業工作。台大副校長陳良基則提到，台灣博士並沒有過剩。他強調，許多年輕人聽到博士過剩，甚至擔憂到不敢去唸博士，反而讓學校招不到博士生。事實上，很多產業亟需博士人才。
台灣人才問題並不是在前段的教育，而是高階人才的出海口不見了。陳良基說，「重點是要掌握住就業的生態系統」，針對市場供需培育人才。他說，「未來不是去預測的，而應是創造出來的」。政府若不做事，對現況不會有改變。
台灣大學校長楊泮池建議，所有的博士生不能像以前一樣，拿博士學位後只想謀教職，應思考進入企業界的可能性，多元發展，高階人才可進入企業帶動研究，以免路越走越窄。眼下台灣的薪資結構缺乏競爭力，出色人才很可能流失到國外，未來應思考該如何把人才留下。
課程需創新跟上潮流
上銀科技執行副總林明堯表示，業界其實求才若渴，機械、電機相關科系畢業的學生大家搶著要，不過實際聘任之後，卻發現有學用落差。他談到，許多博士畢業之後不願到產業界工作，是因為在學校太久而不敢進入業界，若學校能鼓勵學生在學期間接一些產學合作的計畫，未來就能和產業界順利連結。
台北科技大學校長姚立德表示，學生能力的培育關鍵是在指導教授，但學校老師學的都是「昨日的科技」，因此學校必須提升老師的產業視野、競爭力，鼓勵老師帶領學生投入產業研發，讓學生在校時就能習慣產學合作環境。他也認為，未來技術發展前景，例如智慧型機器人等，都是台灣原來就掌握的技術，但台灣想的卻還是「明日黃花」的產品，國內應該放眼未來，而因應新興科技的發展，必須在課程、教學環境都要創新、改變。◇
