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文化是人們的生活方式與精神信仰，經典是民族的瑰寶。學習經典可以讓孩子安身立命，也可以讓文化薪火相傳。朋友希望孩子能涵養文化的內涵，所以從小就督促孩子閱讀經典。幾天前我們相遇，她向我提出自己的困擾，經典意涵深遠，可是孩子卻無法理解其中的意義，也無法應用於生活之中。
古代8歲入小學，15歲入大學，大學所研讀的即是經典的義理之學。雖然文化的道理貫穿於經典與生活之中，但經典畢竟是精煉的語言，需要文字、故事與生活經驗的充實，才能在孩子的心中產生意義。而新唐人電視台《悠遊字在》節目，用動畫呈現漢字趣味奧妙的演變，加上有趣的文化故事，剛好能搭起其中的橋梁，呈現鮮活經典的意象。
我們以經典《論語》為例，進行說明。孔子的中心思想是「仁」，「仁」由「二」、「人」所組成，二為古字之上字，所以「仁」的內涵對自己要求是上等的善人，對外則是善人與人相處的狀態。所以孔子說：「剛毅、木訥，近仁」、「巧言令色，鮮矣仁」，對人要「成人之美」、「己所不欲，勿施於人。」交朋友要「三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，擇其不善者而改之。」施政要「子欲善而民善矣。」孔子的話意義深遠，可是對孩子卻缺少了文字與生活的意象。《悠遊字在》透過孩子、老師與毛筆爺爺對話將現代生活、歷史故事與文字的文化意義展現出來。《悠遊字在》在文字層次中提到，羊因其溫馴的特性在文化中被賦予好的意義，人對話中都是好話，競相「羊言」即是善「」。又以故事表現了善的行為。劫匪搶老和尚，不但和尚將錢送給他，還告訴來查案的衙吏，是自己將錢送他的。這種善舉感動了劫匪，他決定改過遷善做個好人。
鮮活了經典的內涵後，孩子就更容易和生活中的事物進行連結。例如在學校行政中推行的友善校園與反霸凌等活動的內涵。生活德目中「公德」、「睦鄰」等德目的意義。也可以體會新聞事件的意義：為什麼韓星李英愛義助由韓的早產兒，雖發生募款風波後，李英愛卻希望孟姓夫婦能夠協助台灣的苦難兒童？有系統的學習能讓文化與生活更緊密連結。文化需要傳承，經過《悠遊字在》的詮釋，經典會更有意義更能應用在生活之中。◇
