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日前教育部提出「公辦民營」模式，引進民間資源，盼能為偏鄉小校經營困境解套，教育部長吳思華表示，將先選1、2校試辦。公辦民營學校將有更高的辦學彈性，但仍不以營利為目的，學雜費比照公立學校收取，和私校作區隔。
吳思華去年11月訪視台東時，首度提出「公辦民營」的作法，配合剛通過的實驗教育三法，媒合非營利組織和偏鄉小校，在維持既有經費補助、教師人員編制的情況下，幫學校開拓更多的資源。
吳思華28日出席在宜蘭舉辦的「104年全國教育局處長會議」，致詞時呼籲各縣市，運用實驗教育三法賦予的彈性，讓偏鄉教育有更多的創新。
但他認為，創新也需從小規模試辦著手，因此「公辦民營」將會先挑1、2所學校試試看。吳思華認為，台灣的偏鄉學校要在創新中「立足於土地、放眼於國際」，要辦到對全世界都有吸引力，成為教育的亮點。
另外，針對資源不足的偏鄉學校，將掌握基層民意，以及教育現場問題，希望解決偏鄉學校面臨困境，保障學生學習品質；因此與民團合作，透過課輔讓弱勢孩子擁有基礎能力，針對學習落後學生，系統性發展教材，建立社工制度，從家庭、學校學習面向，提供必要協助陪伴，讓孩子靠自己能力翻轉家庭地位，中止貧窮循環。◇
