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一項新研究發現，在課堂上使用現代技術並不總會帶來更好的教學品質。如果適度使用科技，學生成績則有所提高，而過度依賴電腦和網路，學生成績則會下降。
《華爾街日報》報導，經合組織（OECD）15日發表一份報告顯示，在家裡和課堂上使用電腦將多少會影響學生成績。將21世紀的科技加到20世紀的教學方法中，只會沖淡教學效果。
研究小組跟蹤40多個國家的學生，調查他們使用電腦的習慣，並進行書面和網上測試。調查發現，平均而言，有更多機會接觸電腦的學生的測試成績，比少接觸電腦的更好。但OECD警告，上述結論並非如此，數據實際反映接觸電腦多的學校投資技術和擁有更好的師資，從而吸引學生，使學校教學有更好的表現。研究小組還發現，低教育支出及低收入的國家，往往學生較少使用電腦。
根據調查，用電腦做功課時間稍低於平均水平的學生，其成績更好。而那些過多使用電腦的學生，其表現比其他學生更差，甚至不如那些完全不使用電腦的學生。
在數學測試中發現，幾乎所有時間都花在電腦上的學生，其文書和網上測試成績都較差。研究人員還發現，學生使用電腦過度的話，更容易感到孤立和孤獨。
該報告摘要說：「結論是學校和教育系統還沒準備好如何充分利用科技，科技雖然提高效率，但它恐怕讓低效的流程效率更差。」◇
