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推動閱讀一年下來，學生越來越喜歡看書，不用老師特別叮嚀，就會利用時間自己靜靜的看，因此，這學期最後一堂的閱讀課，我決定給學生獎勵，讓學生輕鬆一下，體驗不同於平常的課程。
這次的活動是教學生，簡單的沖泡出一杯咖啡。為什麼會有這個想法呢？因為城鄉差距過大，這裡的學生完全沒有親自泡過咖啡，有的只是買過簡單現成的，剛好自己本身就喜歡，享受咖啡伴書香的悠閒，泡咖啡的工具準備得很齊全，心想何不趁此機會教學生，也讓學生體驗課本沒有教的事。
先利用下課時間集合學生，找出學校咖啡達人美津老師，教學生從磨豆、沖咖啡、打奶泡，從頭到尾一直發出讚歎聲，尤其是當學生自己磨豆，倒出咖啡豆的瞬間，咖啡香瀰漫整間教室，接著再由學生自己沖泡，搭配著牛奶與一點肉桂粉，整個感覺不輸給咖啡店泡出來的。
這次的活動是教學生，簡單的沖泡出一杯咖啡。為什麼會有這個想法呢？因為城鄉差距過大，這裡的學生完全沒有親自泡過咖啡，有的只是買過簡單現成的，剛好自己本身就喜歡，享受咖啡伴書香的悠閒，泡咖啡的工具準備得很齊全，心想何不趁此機會教學生，也讓學生體驗課本沒有教的事。
先利用下課時間集合學生，找出學校咖啡達人美津老師，教學生從磨豆、沖咖啡、打奶泡，從頭到尾一直發出讚歎聲，尤其是當學生自己磨豆，倒出咖啡豆的瞬間，咖啡香瀰漫整間教室，接著再由學生自己沖泡，搭配著牛奶與一點肉桂粉，整個感覺不輸給咖啡店泡出來的。
學生喝著咖啡，吃著甜點，輪流上台發表心得，不一樣的閱讀課，讓學生更喜歡閱讀。
結論：城鄉差距不斷擴大，唯有讓學生喜歡閱讀才會拉近距離，改革開放的年代，老師多點用心，不僅提供學生生活經驗，也讓學生提高學習興趣，看著大家開心的表情，一切都值得了。
郭昇柏同學說：「第一次自己沖咖啡，真的很開心，真的是不一樣的閱讀課。」
陳宜萱同學表示：「一邊喝咖啡，一邊吃著點心，看同學發表心得，這種輕鬆自在的感覺真好。」◇
