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過去評鑑繁雜、訪視過多，讓各級學校抱怨連連，也讓造假風氣日盛。教育部8日宣布大學系所評鑑規劃停辦，由學校自行把關，大學多認為這是好事，有助於各校發展自我特色。
教育部長潘文忠在部務會報提到，過去地方政府、中小學都常反映訪視、評鑑過多，教師得花大量時間寫計畫、準備評鑑；大學也因統一的評鑑指標，讓各大學漸趨同，難以發展出各校特色，各界常開玩笑說，台灣只剩一間「教育部」大學。
去年7月起，教育部便組成「評鑑減量專案小組」，經盤點，教育部現行共有122項訪視評鑑，今年底前都將停辦，整併62項，剩餘的60項則簡化。除了過去引發爭議的地方教育事務統合視導，105年起項目已從過去100多項改為10大質化視導主題，大學評鑑也將大幅改變，校務評鑑項目簡化、系所評鑑則將停辦。
教育部綜規司司長黃雯玲說，過去常外界常批評學校為了準備資料，有時會造假、美化，為了減輕學校負擔及減少弊端，今年起將全面停辦，授權學校自行把關，但系所評鑑會納為校務評鑑指標之一。
潘文忠說，60項簡化的項目，未來將朝向精簡文書作業、縮短程序、減少訪視、運用資料庫等方向努力，希望減輕學校行政負擔，讓老師能將心力用在教學和學生身上，也能讓大學發展出自己的校務特色。
成功大學副校長黃正弘表示，大學市場是自由競爭，學校、系所會不會進步，與評鑑沒有關係，重點在於學校內部是否有自我要求和把關，不會只因為評鑑就讓學校系所快速進步。
龍華科技大學校長葛自祥談到，教育部要停辦系所評鑑，學校可以自己選擇未來要走的路，但對於注重國際化的學校，如果要維持品管，還是要自辦評鑑，如果因此鬆懈，可能反而會對學校走向國際化不利。◇
教育部長潘文忠在部務會報提到，過去地方政府、中小學都常反映訪視、評鑑過多，教師得花大量時間寫計畫、準備評鑑；大學也因統一的評鑑指標，讓各大學漸趨同，難以發展出各校特色，各界常開玩笑說，台灣只剩一間「教育部」大學。
去年7月起，教育部便組成「評鑑減量專案小組」，經盤點，教育部現行共有122項訪視評鑑，今年底前都將停辦，整併62項，剩餘的60項則簡化。除了過去引發爭議的地方教育事務統合視導，105年起項目已從過去100多項改為10大質化視導主題，大學評鑑也將大幅改變，校務評鑑項目簡化、系所評鑑則將停辦。
教育部綜規司司長黃雯玲說，過去常外界常批評學校為了準備資料，有時會造假、美化，為了減輕學校負擔及減少弊端，今年起將全面停辦，授權學校自行把關，但系所評鑑會納為校務評鑑指標之一。
潘文忠說，60項簡化的項目，未來將朝向精簡文書作業、縮短程序、減少訪視、運用資料庫等方向努力，希望減輕學校行政負擔，讓老師能將心力用在教學和學生身上，也能讓大學發展出自己的校務特色。
成功大學副校長黃正弘表示，大學市場是自由競爭，學校、系所會不會進步，與評鑑沒有關係，重點在於學校內部是否有自我要求和把關，不會只因為評鑑就讓學校系所快速進步。
龍華科技大學校長葛自祥談到，教育部要停辦系所評鑑，學校可以自己選擇未來要走的路，但對於注重國際化的學校，如果要維持品管，還是要自辦評鑑，如果因此鬆懈，可能反而會對學校走向國際化不利。◇
