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最近看到一個小故事，挺有感觸，表面上說的是航海的故事，實際上隱藏的道理對育兒還真是很有啟發的。
一艘貨船卸貨返航途中遇到了暴風雨，眼看著風雨越來越凶猛，船員們都即將絕望，這時老船長下令向船艙灌水，隨著水越灌越多，船也越來越平穩，危機安然度過了。老船長告誡船員，一隻空桶是很容易被吹翻的，要是灌滿水，想吹倒它難度就很大了。同樣，船在負重時最安全，空載時最危險。這稱之為負重效應。
空船就好比一個沒有受過挫折教育的人，輕飄飄的任由風浪戲弄、驅使，負重的船與前者相反，任你狂風巨浪，我自巋然不動。這兩種人在人生道路上誰更容易獲得成功就不言而喻了。簡單的說，挫折教育就是讓你不斷體驗失敗和受挫，強大自己的意志，積累失敗的教訓，這就像一艘逐漸灌水的船一樣，越來越經得起考驗。
西方社會從孩子的幼兒時期挫折教育就已經開始了，從學走路開始，訓練自己吃飯、自己睡覺……作為家長只會在旁邊做一些最基本的輔助，當然他們不會冷眼旁觀，而是不斷鼓勵孩子勇敢面對。再大一些，家長就開始有意識的為孩子布置一些力所能及的家務活兒，洗碗、掃地、整理房間，幫媽媽疊衣服……很多時候，零用錢就是以這種形式付給孩子的，讓孩子從小體會到，錢不是大風颳來的，同時也能切身領悟到父母掙錢的艱辛，所以使用起來也不會隨心所欲的。多半時候，這些孩子一到打工的合法年齡，自己就會主動出門找活兒掙錢了，他們基本上不會再依賴家人，否則會被朋友恥笑，也就是咱們中國人常說的「啃老族」。你想，這樣成長起來的孩子，在面對社會上的各種挫折的時候，他的負重能力能差到哪去呢？
我在網路上曾經拜讀過民國時期的課本，第一節課就是一個「人」字，然後是各種插圖來解釋這個字的意思，有「孝順、恭敬、謙卑、誠實、扶弱……」諸多美德才能稱得上是個真正的人。就一個字，裡面蘊含著如此多的道德理念和做人的規範，而這正是我們當今國人最欠缺的部分。
現在在中國風行各種國學館，孩子穿上古代書生的服裝，坐在精心布置的仿古私塾裡面，搖頭晃腦的讀著《大學》、《中庸》，再體驗一些古代的拜師儀式、成人儀式等等這類的新鮮事物。最後，家長揣著仿古畢業證書和一打兒照片高高興興的帶孩子回家了，只要孩子能在眾人面前搖頭晃腦的背點兒古文，家長也就覺得這錢沒白花。當孩子真正遇到挫折的時候，這些花瓶式的教育就不頂用了。
一艘貨船卸貨返航途中遇到了暴風雨，眼看著風雨越來越凶猛，船員們都即將絕望，這時老船長下令向船艙灌水，隨著水越灌越多，船也越來越平穩，危機安然度過了。老船長告誡船員，一隻空桶是很容易被吹翻的，要是灌滿水，想吹倒它難度就很大了。同樣，船在負重時最安全，空載時最危險。這稱之為負重效應。
空船就好比一個沒有受過挫折教育的人，輕飄飄的任由風浪戲弄、驅使，負重的船與前者相反，任你狂風巨浪，我自巋然不動。這兩種人在人生道路上誰更容易獲得成功就不言而喻了。簡單的說，挫折教育就是讓你不斷體驗失敗和受挫，強大自己的意志，積累失敗的教訓，這就像一艘逐漸灌水的船一樣，越來越經得起考驗。
西方社會從孩子的幼兒時期挫折教育就已經開始了，從學走路開始，訓練自己吃飯、自己睡覺……作為家長只會在旁邊做一些最基本的輔助，當然他們不會冷眼旁觀，而是不斷鼓勵孩子勇敢面對。再大一些，家長就開始有意識的為孩子布置一些力所能及的家務活兒，洗碗、掃地、整理房間，幫媽媽疊衣服……很多時候，零用錢就是以這種形式付給孩子的，讓孩子從小體會到，錢不是大風颳來的，同時也能切身領悟到父母掙錢的艱辛，所以使用起來也不會隨心所欲的。多半時候，這些孩子一到打工的合法年齡，自己就會主動出門找活兒掙錢了，他們基本上不會再依賴家人，否則會被朋友恥笑，也就是咱們中國人常說的「啃老族」。你想，這樣成長起來的孩子，在面對社會上的各種挫折的時候，他的負重能力能差到哪去呢？
我在網路上曾經拜讀過民國時期的課本，第一節課就是一個「人」字，然後是各種插圖來解釋這個字的意思，有「孝順、恭敬、謙卑、誠實、扶弱……」諸多美德才能稱得上是個真正的人。就一個字，裡面蘊含著如此多的道德理念和做人的規範，而這正是我們當今國人最欠缺的部分。
現在在中國風行各種國學館，孩子穿上古代書生的服裝，坐在精心布置的仿古私塾裡面，搖頭晃腦的讀著《大學》、《中庸》，再體驗一些古代的拜師儀式、成人儀式等等這類的新鮮事物。最後，家長揣著仿古畢業證書和一打兒照片高高興興的帶孩子回家了，只要孩子能在眾人面前搖頭晃腦的背點兒古文，家長也就覺得這錢沒白花。當孩子真正遇到挫折的時候，這些花瓶式的教育就不頂用了。
