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現今社會發展快速，社會經濟結構轉變，「一次性教育」觀念已無法適用，學習應分階段完成，為鼓勵高中畢業青年，可以累積社會歷練，多元探索志趣，並可有暢通回流教育管道回校園繼續升學。教育部表示，畢業生可先就業，藉體驗職場探索自我，並在2~3年間儲蓄再進修或創業基金，將在今年8月開始試辦，並提出3管道回到校園。
總統蔡英文日前提出，學生18歲畢業不一定急著考大學，可先工作到職場歷練再重回校園，會更加清楚自己目標。106年全國教育局處長會議27日在新竹進行第2天會議提到，鼓勵高中職畢業生先就業、再升學的「青年教育與就業儲蓄帳戶方案」，原先提供5千人，今年3月的意願調查，正式提出申請書只有2,376人。
經費補助部分，為每月1萬元，教育部、勞動部每月各5千元，最多3年累積共36萬。另外雇主部分，勞動部每月提供訓練指導費5千元，最多2年累積12萬元。
教育部技職司專案辦公室參事王俊權提到，管道包含「特殊選才」，已確定由一般大學和科技校院聯合招生，一同選填志願、統一分發，且不看統測、學測分數，完全用職場體驗資歷做審查標準。
例如第一年參與學生，也可免持統測、學測成績，而是以2年在企業實習的資歷來入學，例如透過每2個禮拜「雙週誌」，在企業具體表現，作為補助款的審查資料，以及升學標準依據。
第二項管道是個人申請和甄選入學。若體驗計畫結束後，想回校園繼續升學，除了可將原畢業年度統測、學測轉化為15級分或5標，作為檢定依據，或是持2年以上職場、學習及國際體驗資歷，參與甄試。
職場體驗後 可轉系所
第三項管道則是「彈性選系」。由於今年很多參與方案的青年，都已經考上大學，先辦保留入學資格或休學，2年後可以回到原學校，王俊權說，目前要求各校建立「同校改分發機制」，讓有過職場經驗的青年，或休學保留入學資格，視自行需要更改就讀系所。
王俊權強調，此方案並非鼓勵學生就業、不升學，更不是為了解決現有產業缺工問題，而是希望有社會歷練再升學，培養人才的目的。他呼籲各縣市教育單位幫忙宣導，並鼓勵在地企業提供更多優質職缺。
教育部長潘文忠提到，很多人在大學讀完4年後，不知道自己為何要走這一遭，或是在學校接受升學輔導後，到系所就讀時發現不符志向，因此需要在教育體制上做思考與規劃，對還在猶豫未來志向，或是對自己還不了解的孩子，這是一個很好的選擇。◇
