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中共今年宣布對台31項措施，加強吸納台灣文藝界、企業界和教育界的人才與資金。對此，一位在90年代赴陸求學、任教達12年的過來人表示，一般學校是校長權力最大，但在中國大陸卻是「黨委書記」最大，學校要聘用任何教師，都要經過黨委書記同意。
到大陸任教 需被調查「政治面貌」
中國大陸的學校設有共產黨或共青團組織，該匿名台師指出，黨委書記對校內權力的掌控最大，校長只負責對外聯絡或學術研討會相關事宜。他以自己當初在大陸投履歷為例，其中一份是大學校長同意，但黨委書記不同意，很大原因在於中國人在學校與黨部都有一份檔案，但台灣人沒有檔案；他本人則是博士班畢業時，校方將檔案退還給他，黨委書記對這種沒檔案的案例會有顧慮，「萬一出事他們要承擔責任」。
他表示，任何人到中國大陸的大學讀書或任教，都要填寫表格，其中的一欄「政治面貌」就是調查是否加入共產黨或其他組織，抑或是一般群眾；建檔後共產黨會觀察你，並在檔案上加註評語，他還記得自己得到的評語是：「花在學術上的時間較多，不過談到兩岸關係，有時候不理性。」
談到中共對台31項政策，該名台師表示，選擇西進的台灣人，一開始會出現「有糖吃」的快感，「但接下來可能會有問題發生」，因為簽約時表面文字都寫得很好，但到執行面就有待觀察。
人文與社會學科易觸中共底線
另外，台灣老師也可能在無意中就會踩到中共底線，特別是人文與社會學科，因此應拉長時間觀察。「不會有一條很清晰的紅線，但很微妙地，在那樣的政治氛圍中，你自己就知道某些東西最好不要講」。
他表示，這不僅是他自己的體驗，也是中國年輕教師的遭遇，大約在2、3年前，中國東北有個報系，動員記者到北、中、南各大學旁聽，且專門挑選人文和社會學科的教授，因他們喜歡在大學課堂上批評時政。報系要求記者做專題，題目就是：「老師你為什麼批評中國？」跟他分享情況的中國教授，後來顧及自身安全，索性照本宣科，只敢講教科書中的內容。
中共欠缺智財權保障
除了外部的壓力之外，該台師提到，在大陸從高中、大學到博士班都有政治課，內容就是傳播中共的意識形態，例如反台獨、藏獨和法輪功，已形成體系化的內容，明載在教科書中。
對於台灣不少教師與學生有意到中國大陸尋找機會，他提醒，最近中興通訊遭美國商務部下達禁售令的事件就是個啟示，顯示中國市場雖然大，但技術並未像中共宣傳的那麼高端，有意西進的學生應思考，是想學先進的技術，還是只想去市場大的地方，若要學新技術，最後恐怕還是得去美國；至於中國市場，從求學到畢業還有數年時間，這期間中國經濟的變化會很大，學生在外讀書考慮的是未來，因此若想到中國讀書，也要分析一下中國的未來再做決定。
中興通訊事件也突顯中共對智慧財產權的不重視，「臉書如果在中國，可能很快就被抄襲，產生多個同質性高的公司」，他強調，美國的高端技術除了仰賴基礎研究之外，還包括對智慧財產權的保障和法治精神。但在中興通訊事件中，卻看到中國法治精神的欠缺，現在有人推崇中共的「狼性」，但建立體制不需要逞凶鬥狠的狼，更需要溫馴而有集體性的羊，「集體力量才能打造制度，這是關鍵」。◇
