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為推動學習扶助計畫，教育部國教署28日表示，透過課業輔導與數位工具等方式，並與民間團體合作，以協助弱勢或偏鄉學生弭平學習落差，迄今已有近4萬名學生受惠。
國教署28日表示，自95年推動「學習扶助」計畫並與民間團體合作，為慢學的孩子們構築學習樂園；從103年開始，更積極整合民間資源，陸續與博幼社會福利基金會、永齡教育基金會及均一平臺教育基金會合作，強化學習扶助成效，迄今已協助3萬9,150名學生。
博幼基金會透過課輔，讓弱勢家庭孩子擁有基礎能力，在南投、宜蘭、花蓮地區等國中小學進行英語、數學科目學習扶助；永齡教育基金會針對學習落後學生，系統性的發展教材、建立社工制度，同時更引進大學生加入輔導弱勢生學習的行列，提供必要的協助與陪伴。
均一平臺教育基金會則發展課中學習扶助教學資源，提升孩子的學習動機，另建立獎勵機制記錄學生的學習歷程，奠基了學生的基本能力。專案教師表示，「看著學生每天回家都努力練習數學，當老師的都比孩子還要高興。」
此外，國教署也與臺灣師範大學合作，以三步驟包括「適性診斷、篩選分流、全方位教學培育」輔導學校師生，提供系統性教學方式來精進英、數等學科學習能力，並強化整體學習成效與學習動機。目前已於花蓮縣國民中小學實行，可望有效協助偏鄉學子多元發展。
國教署表示，感謝願意投入資源協助弱勢學生學習的團體，來共同協助孩子累積未來進入社會的能力與自信；未來將持續推動學習扶助計畫，並結合數位學習資源，強化與民間公益團體的合作，依學生個別學力現況，提供適切的學習扶助資源。◇
