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教師輕鬆坐擁寒、暑假，手持鐵飯碗，不免令人欣羨；但是，現代教師快樂幸福嗎？高雄市教師會與市議員陳信瑜聯合發布民調，據「高市教育現況調查報告」顯示，近七成教師認為，當老師幸福；但是，教師的職場壓力也很大，包括行政雜務多、學生學習態度差、不服管教等，都成為困擾源頭。
高雄市教師會理事長陳建志、市議員陳信瑜及比得利民調策略長余家哲博士等人26日召開「教師幸福指數大公開：教育現場本末倒置」記者會。
陳信瑜說，民調時間自9月12日至23日止，共計838份有效問卷，涵蓋職場疲勞量表、工作壓力來源、教育現場及幸福指數等項目。
陳信瑜表示，教師是教育產業的第一線員工，如果老師不幸福、對工作不滿意，如何讓學生快樂幸福學習？隨著少子化日益嚴重、12年國教上路、教師研習評鑑制度改變等教育政策影響，教師們雖然壓力倍增，但是仍以善盡教師職責為榮。此次民調中，有七成七滿意現在工作，近七成認為當老師幸福，與兩年前的「教師幸福指數」雷同。
然而，民調結果也發現不少問題。陳信瑜說，高雄市教師職場壓力大，行政雜務是主要壓力來源，其次才是學生的學習態度和管教問題。聽說有些老師1個月要接受10多個教學訪視，無法專心教學，已是本末倒置。「教學評鑑」及「12年國教政策」也讓九成以上中學教師深感困擾。
高雄市教師會理事長陳建志（左）和高雄市議員陳信瑜（右），聯合召開「教師幸福指數大公開：教育現場本末倒置」記者會。（記者李晴玳／攝影）
陳建志表示，根據教師職場疲勞量表，高雄市教師的疲勞感及工作過度投入，比台北市職場員工還要高；教師們雖然疲累辛苦，但仍熱愛學生，也積極投入工作。
另外，約有八成教師認為，主管部門提供的教育資源不足，其中又以缺乏專職行政人力占60.6%，位居第一，其次是教學設備及專業輔導人力。陳建志呼籲教育當局正視教師教育困境，增補專職行政及輔導人力，讓教師回歸教育專業，專心扮演社會知識及典範的傳遞者。◇
