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陳香蘭說，黃業棠小時候並不聰明絕頂，而且是個動作很慢的小孩，做什麼事都慢吞吞的，好幾次讓她氣到把玩具從樓上丟下去。
專屬兒童遊戲書房 度過學齡前時光
黃業棠2歲的時候家中特別為他布置了一個專屬的兒童遊戲書房，裡面有一整面牆的書櫃擺滿了兒童書與各式益智遊戲的器具，陳香蘭說業棠是她第一個孩子，她對於學習如何做一個母親充滿期待，因此她總是陪著業棠在書房裡待一整天，一起聽古典音樂，一起下棋、玩益智遊戲或者給孩子講故事，就這樣溫馨地度過業棠的學齡前時光。
所以黃業棠並不是從小就生活在一個有外語學習環境的家庭，陳香蘭不會說英語，但還是希望給孩子學習機會，她當時請了一個外語老師來家裡陪黃業棠唱歌、溜滑梯，也就是陪孩子玩，但不要求有任何進度，她要讓孩子過一個快樂單純的童年。
黃業棠上的第一個幼兒園就在住家的對面，母親每天可以在家裡的陽台上看到自己孩子，但是才上不到幾天的課，他就吵著不想上學，卻無法說出原因。陳香蘭說，有一天她在陽台上看到自己的孩子在教室外面吃午餐，她覺得很奇怪，幼兒園的老師說是因為業棠吃飯太慢，影響了全班的活動進程，因此，才把孩子留在外頭吃飯。
於是黃業棠的第一個幼兒園讀不到幾天就放棄了，第二個幼兒園雖是全美語學校，完全是外語老師在陪著孩子吃飯、上課、玩遊戲，沒有任何教學進度也沒有考試，但是業棠還是不能適應，每天只上半天課就回家了。
收集小學國語考卷 選擇超另類學校
到了該上小學的時刻，陳香蘭透過朋友收集了很多小學的國語月考考卷，她發現千篇一律都是考注音、國字，只有一個小學的考卷讓她很吃驚，那就是東大附小，「國語考卷超另類」。陳香蘭開心地說，從一個故事開始考起，最特別的是要回答問題，即使不會寫國字的小一生也要用注音回答，那就是要孩子去獨立思考，沒有標準答案。
陳香蘭認為，這樣的教學方式不一定適合每個孩子，但她希望黃業棠能試試看。雖然黃業棠是很靦腆的孩子，在東大附小裡卻被要求參與每個演說活動，說故事、演講、相聲比賽等等，業棠不是天生的表演者，也沒有請專門的老師去指導他，但慢慢地磨練，到了小學三年級，他就能代表學校參加比賽。
踢踏舞 啟動了速度感和專注力
談到黃業棠的才藝學習，當然必須從踢踏舞說起，那是在一個萬聖節的變裝比賽，一個變裝成男爵的女生跳踢踏舞的時候，業棠目不轉睛地看著，並要求母親讓他學踢踏舞。陳香蘭感受得到，從那一天起，踢踏舞啟動了業棠的速度感和專注力，本來是全班跑步最後一名的孩子，小三時卻擔任班上接力賽的最後一棒。
黃業棠在惠明盲校當志工，蒙著眼演奏爵士鼓感受盲人的辛苦。（陳香蘭提供）除了踢踏舞還有爵士鼓，陳香蘭說，有一次中秋節社區辦表演活動，一個大哥哥的爵士鼓演奏引起業棠的高度興趣，那時才小學三年級，業棠已學習了大提琴、鋼琴、書法，每天學習的課程滿檔，實在擠不出時間再去學其他才藝。但是看到業棠學習的熱情，母親不忍心拒絕又帶著他去學爵士鼓，陳香蘭驚訝地發現，爵士鼓的演奏開發了孩子的節奏感與協調性，因為要雙腳雙手配合，還要用眼睛看譜，耳朵聽節奏，左右腦的同時啟動的訓練，讓業棠在跳踢踏舞時協調性特別好。
舉辦慈善音樂會 為盲生募集資金
黃業棠是個充滿愛心的孩子，小六時從電台廣播中得知台中惠明盲校的盲生需要盲用電腦，他就要求母親把他自己存款中的10萬元捐給惠明盲校。陳香蘭了解孩子的這份心意後，不但答應捐款，更舉辦了一場慈善音樂會，為弱勢孩童募集到50萬元。
黃業棠在惠明盲校當志工，教導盲生跳踢踏舞。（陳香蘭提供）事後，黃業棠在參觀惠明盲校時發現，校內的盲生很多人都會打爵士鼓，音樂的節奏感特別好，他想要為盲生再做點事，因此，要求校長讓他指導盲生跳舞，在他升國中的那個暑假，每個星期六都去惠明盲校教孩子跳舞，在第二年舉辦的慈善募款音樂會中，就出現了一個特別的節目，黃業棠與惠明的盲生們合跳的踢踏舞，讓觀眾非常感動。
用愉悅的心情 全力閱讀原文書
上了國中，黃業棠就進入外語學習的全盛時期，陳香蘭說，就讀明道中學國際部的他，其實英文的聽、說、讀還行，可是要他寫作、背單字還是沒辦法，因為他整個小學6年時光全部被各種才藝學習填滿了，要繼續讀國中就必須把英文的能力再補強。母親特別請了一位教英文的老師，來家裡陪業棠閱讀英文原文書，而且每天不斷閱讀的效果，很快就呈現出來，陳香蘭強調說，這樣的學習方式是業棠用愉悅的心情，選擇自己適合的節奏，按部就班地學習，才能很快跟上其他同學的進度，也才能在學校開學後第一次月考，就讓業棠考出全班第一名的成績。
談起兒子的寫作能力，陳香蘭有點擔心地表示，業棠在小時候的寫作永遠都是流水帳，沒想到在大量閱讀原文書之後，有了奇蹟似的改變，國二時業棠參加柏克萊大學舉辦的論文寫作暑期班，成績出奇地好，不但獲得柏克萊大學教授讚許的評語，更是柏克萊暑期營舉辦以來，第一個拿到論文寫作A＋的亞洲學生。
17歲的黃業棠，獲得梁實秋文學獎中譯英評審獎，成為歷年最年輕的得獎者。（陳香蘭提供）高一時，黃業棠計劃去哈佛大學阿拉伯語系修學分，在經過重重關卡後，最後校方需要黃業棠的托福考試成績，從不知托福在考什麼內容的他匆匆上陣，竟考了110分的好成績，讓陳香蘭覺得不可思議，然而去哈佛學習外語的計畫，卻在全球美簽大當機後被延遲了。那個暑假只好改變計畫到文化部實習，這段經歷讓他更深入了解自己國家的根源，對自己民族的文化有了深刻的情感。那時黃業棠又面對阿公中風的打擊，讓他覺得很後悔，這麼長的時間都在忙自己的學習，沒好好陪伴老人家，「於是他決定不再出國了，要留在國內好好了解台灣文化。」陳香蘭感慨地說。
因文化特色 被史丹佛、哈佛提早錄取
當然，一直以來的努力方向不可能說變就變，在師長的勸說下，黃業棠決定在獲得國際知名大學的學位後，再回國奉獻。然而，他不再去讀原文書了，開始讀起自己國家的文學作品與古典文學，準備將來有機會要研究漢學，在申請史丹佛大學入學時，更以西班牙文寫了一部武俠小說，讓他被史丹佛大學錄取。
黃業棠與母親參加哈佛大學新生歡迎會。（陳香蘭提供）陳香蘭最後又提到，哈佛大學是個特別重視成績的學校，沒想到也提早錄取了黃業棠，因為他寄去了自己書寫的7幅書法作品與跳踢踏舞的影片，影片中把踢踏舞表演與多國文化結合的創意，讓哈佛大學的教授們感到驚豔。
因此，陳香蘭鼓勵在場的母親們，一定要從小培養孩子的閱讀能力，更要用心陪伴孩子成長，陪他度過所有的挫折，分享他的喜怒哀樂，千萬不要把孩子全部交給學校或安親班，多留一點時間讓孩子有思考想像的空間，讓孩子學習自己有興趣的事，她相信這樣成長起來的孩子一定會有所成就。◇
