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【乘著閱讀翱翔天際】擦亮自己的眼睛 談媒體素養

 (123RF)
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文/修實
「竟然有這種殘忍的事情!」當我告訴參加《大紀元時報》讀報研習的教師,大紀元的新聞報導,美國兩黨國會議員在眾議院共同發起343號決議案,要求中共立即停止針對法輪功學員和其他良心犯的「強摘器官」行為,並要求中共立即停止對法輪功發起的已持續16年的迫害。而且,現在亞洲已經有100萬的民眾,聲援近20萬中國民眾控告江澤民迫害法輪功以結束這場迫害時,有許多教師驚訝地說。

有些人常接著問:「為什麼我不知道這些事情?」這時,我會回答:「其實,人並不是全部用自己的眼睛看世界的。」

當他們用驚訝的表情看著我時,我也會告訴他們,眼睛只能看到自己身邊的事物,可是電視、報紙與網路這些媒體卻猶如自己的望遠鏡一樣,代替自己的眼睛,去了解世界。當媒體無法反應真實世界,報導有所偏頗時,自然就無法掌握世界的真相。所以擁有媒體素養,慎選媒體深度分析報導就是在擦亮自己的眼睛。

媒體是真實世界的投影,也是讀者超越時空看世界的眼睛。

媒體素養可以培養孩子的能力,讓學生透過媒體了解大千世界的脈動,更能看到潛藏在某些脈動下的運作規則,了解這些脈動及規則對社會及個人的意義,進而培養讀者觀察世界的價值觀點,讓孩子具有批判思考的能力,能在紛擾的世界中以真價值作為行為的準則。所以,培養孩子的媒體素養是相當重要的課題。

媒體環境的正向發展 

要想讓孩子擁有媒體素養,首先必須教他們慎選媒體,例如,道德立場偏頗的媒體適不適合閱讀的。其次要讓孩子學會觀察技巧,並透過價值澄清的過程和進行批判性閱讀,以傳統思想和民主人權的觀點來審視媒體報導。再來,就是要了解媒體機構的角色與在政治經濟和社會文化中的意涵。例如,宣揚正統文化的媒體自然對社會有正面的力量。最後則是以自己的力量改變現有社會的媒體環。因為每個人都具有媒體素養了解真相時,媒體環境就會向正向發展。

其實,每個人都有看清世界真相,和選擇自己未來的權利。孩子透過了解媒體、選擇媒體、批判思考與社會行動就能認清真相並選擇未來。許多教師在了解法輪功受迫害真相後簽名聲援中國民眾訴江。他們有人問我:「簽名有何意義?」我告訴他們,了解真相的簽名過程,不但是一種聲援人權的社會行動,更是在擦亮自己的眼睛了解世界,也是選擇自己未來的過程。◇

阿德
阿德,本名孟憲騰。國小教師。 創作理念:教育是培養人才的過程,校園是教育的搖籃,是人生命旅程中的重要場所。在校園鐘聲下 更多內容>>