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為促進海外學人與國內產官學研之交流互動，教育部舉辦「公費學人俱樂部」交流活動，成功大學資工系教授陳培殷在活動中表示，當生成式AI被作為教學工具時，必須思考哪些內容可透過AI進行批判式思考教學，避免僅為了搭上AI浪潮而刻意去使用，AI僅是作為資料搜集分析的工具，但不是解決所有問題的萬靈丹。
教育部在今年12月底舉辦「公費學人俱樂部」交流活動，邀集40名已畢業的公費獎學金學人，及10名產官學研界專家齊聚台北，探討AI在產學面、政治面、教育訓練、研究及公民協作上的應用與發展。
國立成功大學資工系教授陳培殷表示，學校單位面臨AI科技帶來的數位轉型，當生成式AI被作為教學工具時，必須思考哪些內容可透過AI進行批判式思考教學，避免僅為了搭上AI浪潮而刻意去使用。他強調，AI僅是作為資料搜集分析的工具，但不是解決所有問題的萬靈丹。
我國氣候對策協會執行長黃業棠也以「AI吃電時代的治理與永續」為題進行分享，認為AI治理不只資料與模型治理，也應包含電力責任與系統成本；需建立讓負載中心可被看見、可被調度的制度設計，以降低對氣候的負擔。
學人們與專家群最終一致認為，AI作為一項重要工具，但對於導入AI的安全與風險控管等應用策略，則是各行各業推動創新與永續發展時不可忽視的關鍵議題。
教育部國際及兩岸教育司長李毓娟表示，面對AI技術快速發展與跨域應用趨勢，學人俱樂部平台有助於促進海外學人與國內機構交流，提供多元國際與產業實務經驗，作為我國推動人才培育、跨域合作與政策規劃的重要參考。◇
