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兒少使用社群媒體年齡下降，是否影響學習成為各界關注議題。義大利最新研究發現，較早開始使用社群媒體的學生，後續學習表現較差。專家提醒，除家長與學校加強管理外，也應要求平台檢視可能造成過度使用的成癮設計，避免兒少長時間沉浸於社群環境。
許多家長都關心孩子過早接觸社群媒體，是否會影響學習表現。義大利最新研究發現，較早開始使用社群媒體的學生，後續在母語及數學測驗的表現較差。專家提醒，除了家長與學校加強管理，也應要求社群平台改善容易造成沉迷的設計，降低兒少長時間使用社群媒體的風險。
根據義大利研究團隊8月3日發表於國際期刊《自然－人類行為》（Nature Human Behaviour）的研究，相較於9年級（約14歲）或之後才建立社群媒體帳號的學生，在6、7年級（約11至13歲）便開始使用社群媒體者，到了8年級及10年級時，在義大利文與數學測驗中的整體表現較差，但英文閱讀與聽力測驗則未出現明顯差異。
台灣科技媒體中心（SMC）邀請專家解析研究結果。國立臺灣師範大學幼兒與家庭科學學系助理教授聶西平表示，研究分析義大利北部5,227名學生資料，並透過統計方法，盡量排除家庭背景、早期科技使用及原有學習能力等因素，因此比一般問卷調查更具參考價值。不過，由於並非隨機實驗，仍無法完全證明兩者具有因果關係。
家長、學校與平台應共同把關
聶西平指出，研究提醒家長不只要管理孩子使用社群媒體的時間，也應留意接觸的內容。錯誤資訊、不當價值觀、暴力及不適齡內容，都可能影響兒少的心理健康、價值觀及行為發展。
他表示，目前台灣尚無採用相同研究設計的研究，但根據2023年「傳播調查資料庫」調查，近一個月曾使用社群媒體的比率，12歲以下為62.5%，13歲為61.7%，14歲以上更高達98%，顯示社群媒體已成為台灣兒少生活的一部分。
聶西平建議，家長可考慮延後孩子建立個人社群帳號的時間，並共同訂定使用規範；學校則應減少課堂中的非學習性手機使用，並教導學生管理通知、短影音等可能造成注意力分散的因素。◇
