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高等教育評鑑中心基金會的27日發布新聞稿，受教育部委託於106年啟動第二週期大學校院校務評鑑計畫，共13校受評，有5校在4個評鑑項目全數通過，其餘8校有1或2個項目為有條件通過;其中「校務治理與經營」通過率僅61.5%，是通過率最低的評鑑項目。
自106年至107年以2年為期，高教評鑑中心分年分類完成71所公私立大學校院、5所宗教研修學院、8所軍警院校及2所空中大學，共86所大學校院（不含科技校院）的評鑑。
過去評鑑結果可作為招生名額和核定獎補助款的參考依據，教育部高教司長李彥儀表示，大學法修法後，大學評鑑已與獎補助款、招生名額等脫勾，現在評鑑結果主要目的是協助大學發展，幫助學校改善，同時也提供學生參考。
高教評鑑中心提到，第二週期大幅精簡為4個評鑑項目及14個核心指標，4個評鑑項目包含校務治理與經營、校務資源與支持系統、辦學成效、自我改善與永續發展，評鑑結果分為「通過」、「有條件通過」及「未通過」，每個評鑑項目各有一個認可結果。
4個評鑑項目中，以「校務資源與支持系統」與「辦學成效」的通過率最高，達92.3%，顯示多數學校在教學資源投入與支持上表現較佳，重視學生學習成效及資訊公開，並願意提供教師及學生良好的學習環境與機會。
「校務治理與經營」是通過率最低的評鑑項目，通過率僅61.5%。高教評鑑中心說，有條件通過的理由，多聚焦在學校校務治理運作的缺失，如檢核管考機制、組織與法規形成過程、經費規劃執行等欠缺完備，也提醒學校在校務治理上須更有系統及效率，依規定及組織分工落實校務治理。
