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扎根Maker實力 引導學童做中學

上石國小創意積木課程已3年,團隊自行研發52套積木創意課程。(上石國小提供)
上石國小創意積木課程已3年,團隊自行研發52套積木創意課程。(上石國小提供)

【記者黃玉燕/台中報導】為引導學童透過探索、實作成為「Maker」的能力,台中市府教育局補助30所國中小開發「創新學習實驗室」,推動機器人、積木、3D列印、Scratch程式語言等多元創客課程。教育局長彭富源表示,各校都有引導學生成為Maker的能力,即使未設置創客教室,也能透過課程計畫著手,鼓勵教師帶領學生動手做。

17日在豐原富春國小舉辦交流觀摩會。教育局表示,台中市30所國中小設置創新學習實驗室,作為推行創客教育基地,目前在山、海、屯、市區已有多所學校設置,有3所學校獲績優。

大甲國中接任12年國教前導學校,研發12年課綱科技領域相關課程,去年方案獲教育部教學卓越銀質獎,並接受教育局委託,研發Zenbo機器人AI互動創新課程。

省三國小因應108學年新課綱,先行研發特色課程,其中創意科技課程已完成一至六年級課程規劃,內容包括創意積木、程式、機器人與自造課程,積木課程已開始實施,從幼兒園至六年級均參與學習。

上石國小創意積木課程已3年,團隊自行研發52套積木創意課程,全校利用彈性、綜合、生活等課程融入實施,內容銜接國中自然與生活科技領域,包括簡單機械原理、三大綠能、光學、化學等,讓學生動手玩科學。

吉峰國小陳武鎗校長說,學校以育樂營方式推動創客教育,以程式設計結合電腦發展機器人課程,讓孩子從探索中得到樂趣,獲家長支持。另外,也配合環境教育,以枯掉的樟樹及水黃皮種子作為鐳雕材料,全方面推展多元學習。

彭富源表示,Maker教育在美國總統歐巴馬時代曾強力推行,台中市有一陣子聚焦於機器人,但其實核心精神是透過「探索」及「實作」,將學生想法表現出來,各校即使未設置創客教室,也能透過課程計畫著手,鼓勵教師帶領學生動手做。◇