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屏東縣佳義國小創作繪本《誰家的毛毛蟲在唱歌呀！》，呈現孩子們學習自己的語言、講自己的故事，與這片土地建立更深的連結，為原鄉教育書寫溫暖而動人的篇章。
繪本《誰家的毛毛蟲在唱歌呀!》收錄佳義國小藝術家們創作，他們以觀察與感受，從周遭事物、大自然及母體文化中的體悟，再透過繪畫與歌謠，將生活之美與族群故事呈現創作中，而孩子們吟唱的歌謠故事，可掃描繪本QRCode聽見。
屏東瑪家鄉佳義國小《誰家的毛毛蟲在唱歌呀！》繪本。（周春米臉書提供）
畫冊取源於佳義國小畫展，孩子們展現驚人藝術能量，集結成繪本。（周春米臉書提供）佳義國小指導老師黃德恆（Dekun）表示，由於排灣族沒有文字，歷史只能透過歌謠來傳承，這本繪本將孩子比喻毛毛蟲蛻變成蝴蝶，以歌為起點，記錄全校學童的學習歷程。他提到，許多圖畫可從線條、角度與人的情緒中理解文化深度，期待孩子們能持續創作，傳承祖先精神。
參與繪畫創作的學生潘箴希表示，參與學習後才知道每首古謠都有專屬的故事，不只是唱歌更是記住自己的文化，繪畫創作的靈感皆來自歌謠的歌曲，每次把自己的歌唱給大家聽，也是唱給祖先聽、唱給土地聽，這些圖畫也將成為成長的一部分。
繪本主視覺設計的學生鄧巧恩分享，繪畫創作的每個畫筆、線條都隱含成長與自信，腦中聽到的旋律，更像是祖靈的祝福，書中每幅畫都能回應每首歌謠，期待未來更多學弟妹也能透過藝術更認識自己的文化。◇
佳義國小孩子們展現天籟歌聲。（周春米臉書提供）
屏東縣瑪家鄉佳義國小《誰家的毛毛蟲在唱歌呀！》繪本新書發表。（屏東縣政府提供）
佳義國小師生合影。（屏東縣政府提供）
繪本《誰家的毛毛蟲在唱歌呀!》收錄佳義國小藝術家們創作，他們以觀察與感受，從周遭事物、大自然及母體文化中的體悟，再透過繪畫與歌謠，將生活之美與族群故事呈現創作中，而孩子們吟唱的歌謠故事，可掃描繪本QRCode聽見。
屏東瑪家鄉佳義國小《誰家的毛毛蟲在唱歌呀！》繪本。（周春米臉書提供）畫冊取源於佳義國小畫展，孩子們展現驚人藝術能量，集結成繪本。（周春米臉書提供）參與繪畫創作的學生潘箴希表示，參與學習後才知道每首古謠都有專屬的故事，不只是唱歌更是記住自己的文化，繪畫創作的靈感皆來自歌謠的歌曲，每次把自己的歌唱給大家聽，也是唱給祖先聽、唱給土地聽，這些圖畫也將成為成長的一部分。
繪本主視覺設計的學生鄧巧恩分享，繪畫創作的每個畫筆、線條都隱含成長與自信，腦中聽到的旋律，更像是祖靈的祝福，書中每幅畫都能回應每首歌謠，期待未來更多學弟妹也能透過藝術更認識自己的文化。◇
佳義國小孩子們展現天籟歌聲。（周春米臉書提供）屏東縣瑪家鄉佳義國小《誰家的毛毛蟲在唱歌呀！》繪本新書發表。（屏東縣政府提供）佳義國小師生合影。（屏東縣政府提供）
