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近期澳洲宣布將強化對未滿16歲青少年使用社群媒體的管理責任，國教行動聯盟與EdYouth臺灣一滴優教育協會18日召開記者會呼籲教育部，將家庭教育納入兒少數位保護的政策核心，並要求下學期提出具法源的《校園行動載具管理辦法》，強化數位素養教育與校內輔導體系，讓孩子「學會使用」而不只是被限制。
澳洲於本月10日起實施全球首個未成年人社交媒體禁令，禁止16歲以下孩童使用社群媒體，台灣現行中小學手機管理規範，主要依據教育部2019年訂定的《高級中等以下學校校園行動載具使用原則》，明訂除教師引導學習或緊急必要聯繫時使用外，其餘時間應以關機為原則，也規定對學生使用於與學習無關之活動，應予必要管理。
教育部於今年5月曾公告《高級中等以下學校校園行動載具使用原則》修正草案，但引發學生團體反彈，後續教育部宣布原訂9月新學期上路的規劃暫緩，至今仍在蒐集彙整各方意見，尚未公告新方案。
國教行動聯盟理事長王瀚陽表示，兒少數位保護政策不只在校園，包含家庭教育、輔導體系都非常重要，本次除了訴求把原本《高級中等以下學校校園行動載具使用原則》的法律位階提升到「辦法」層級，也呼籲強化學校數位素養教育與校內輔導支持機制，讓孩子「學會使用」而不只是被限制，並將家庭教育納入政策核心，並建立可行的親職支持配套。
EdYouth常務理事洪振翔則說，學生使用數位載具的場域橫跨校園與家庭，政府應提供具體的親職教育支持工具與家庭數位使用指引，協助家長與孩子共同建立可持續的數位使用規範。
立委：強化學校數位素養教育
國民黨立委王育敏表示，要保護孩子在網路世界中面對挑戰與可能遭遇的陷阱，不僅是學校、老師、家長的責任，孩子本身也應該得到適當的資訊與教育，因此完善教育與管理的方式非常重要，呼籲行政步調要盡快跟上。
民進黨立委張雅琳認為，強化學校數位素養教育方面，教育部規劃完整課程，教導孩子「批判性思考」辨識真偽，並透過公民教育培養「自主管理」能力，在家庭端，政府應投入資源支持家庭教育，推廣民主溝通取代威權。
民眾黨立委劉書彬表示，校園管理的目的絕非懲罰，而是補上國家在數位保護的責任，因此行動載具管理應要明確規範跟彈性，區分學習跟非學習的用途，政府也應要求科技平台課以責任。
國民黨立委羅廷瑋表示，孩子在網路時代長大，大人應思考如何訂規則、怎麼陪他們一起面對風險，這也是政府、學校和家庭現在就必須要趕快來做的事。
對此，教育部回應，有關校園學生手機使用尚屬一般學生事務管理，且於《國民教育法》與《高級中等教育法》已有相關規範，也就是現行從其法規架構下訂定行政規則即可完備校園手機管理事項，因此尚無提升至法律位階之必要。◇
