loading...
面對學生心理健康問題日益嚴峻，多位朝野立委25日於立法院質詢時指出，學生自傷自殺人次10年間通報數成長12.3倍，隨著生成式人工智慧（AI）興起，也導致青少年面對煩惱時更傾向找AI求助，對此，教育部表示，希望落實《學生輔導法》修法、增加輔導人力，並推動社會情緒學習（SEL）教育，引導學生深化情緒認知。
立法院教育及文化委員會25日審查《學校衛生法》修法。立委柯志恩表示，台灣15至24歲青少年自殺死亡率明顯攀升，每10萬人中從2021年的4.5人增加至2023年的7人；2024年自殺死亡更重返國人十大死因，青少年的死亡率在過去10年間幾乎翻倍。
立委羅智強則說，根據113年度校安通報統計，該年度學生自殺自傷共2萬271人次，相較112年度1萬5,196人次、111年度1萬1,869人次，兩年間通報人次增加近一倍。
立委葛如鈞則關注生成式AI的衝擊，他引述兒福聯盟調查結果指出，生成式AI已躍升為青少年煩惱時的第四大求助對象；且僅有一成的孩子面臨煩惱時願意找學校輔導老師。
教育部政務次長張廖萬堅坦言，對於涉及心理健康的問題，並不鼓勵孩子尋求AI協助；教育部將透過落實《學生輔導法》修法，增加輔導人力、提升教師專業知能。
學生事務及特殊教育司副司長許嘉倩表示，教育部近年積極推動社會情緒教育，協助學生了解自身情緒狀態，同時補助學校精神科醫師駐校。◇
