loading...
桃園市身為全國都會區原住民及原住民族學生數人口最多的城市，為落實十二年國教「適性揚才」理念，教育局自110學年度起首創「都會區原住民族教育課程策略聯盟」，透過跨校協作、專家引導及課程實踐，持續深化都會區原住民族教育內涵。
21日於龜山國小舉辦「原住民族教育課程策略聯盟公開觀議課活動」，由龜山國小丁伯強校長帶領團隊，以「阿美族植物生態系統、保育與野菜文化」為主題，透過長期學者專家陳枝烈教授指導，展現族語與自然學科領域課程深度融合的創新教學成果。
觀議課活動聚焦於「阿美族野菜文化」。（桃園市府教育局提供）桃園市教育局表示，為強化原住民學生教育支持系統，桃園市依教育階段別，分別由17所國小、13所國中及11所高中組成各階段課程策略聯盟。
透過行動劇、族語教學與阿美族舞蹈，將族人的傳統生活智慧與國小自然科學領域課程統整。（桃園市府教育局提供）透過定期召開推動會議，並邀請教育領域專家學者長期指導，協助學校建立符合都會區原住民族學生需求的特色課程，提供所有學生學習原住民族語言、歷史、科學及文化的機會，落實「全民原教」精神，並持續擴大原住民族教育在桃園市的影響力。
21日於龜山國小舉辦「原住民族教育課程策略聯盟公開觀議課活動」。（桃園市府教育局提供）龜山國小的校訂課程業落實全校推動，深度整合植物生態保育、食農教育與跨文化學習。本次公開觀議課活動聚焦於「阿美族野菜文化」，透過行動劇、族語教學與阿美族舞蹈，將族人的傳統生活智慧與國小自然科學領域課程統整。學生在認識野菜與生態系統的過程中，不僅習得科學知識，更能認識原住民族傳統知識內涵，建立對自身文化的認同。
學生在認識野菜與生態系統的過程中，不僅習得科學知識，更能認識原住民族傳統知識內涵，建立對自身文化的認同。（桃園市府教育局提供）21日活動現場互動熱烈，丁伯強校長帶領行政及教學團隊，具體呈現了如何將原民教育結構化、體系化的實作案例。
期盼藉由此次策略聯盟交流與公開觀議課活動，促進各校彼此觀摩、共學共好，讓原住民族文化在都會區校園中持續深耕，並進一步增進不同族群間的理解、尊重與欣賞。◇
