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在數位時代，孩子滑動螢幕的同時，也可能正一步步地接近潛在風險，從社交軟體的誘騙到兒少性影像剝削，網路與3C帶來的，不僅是知識的擴展，也伴隨超出年齡所能承擔的風險。根據衛福部統計處資料顯示，近七成兒少性剝削案件透過網路工具發生，而其中以拍攝、製造及散布兒少性影像案件數成長最為顯著，近五年更大幅成長1.3倍，顯示數位威脅已不再是隱憂，而是正在發生的現實危機。
家扶社工在第一線服務觀察，當孩子在現實生活中缺乏穩定支持與陪伴時，較容易轉向網路尋求認同與情感連結，進而提高遭受誘騙與剝削的風險。此外，兒少性影像剝削不再只是單一事件，而是透過長時間的關係建立與情緒操控逐步發生，使兒少在「以為被理解」的情境中失去界線，甚至陷入恐懼而不敢求助。
天馬戲創作劇團精彩演出，透過戲劇引導學童學習自我保護與辨識網路界線。（桃園家庭扶助中心提供）對於α世代而言，「界線」已不再僅限於現實生活的互動，也延伸至網路世界來自各地的虛擬關係。無論是透過遊戲認識的朋友，或以日常關心為包裝的接近行為，其中都可能隱含誘惑與風險。一次看似單純的傳送鍵，往往可能讓孩子在無意間掉入陷阱。有鑒於此，桃園家扶中心根據實務現場觀察，曾有孩子遭網友誘騙傳送私密照，凸顯兒少在網路互動中對界線辨識與自我保護能力仍有強化的必要。
因此今年特別邀請天馬戲創作劇團進入校園，透過戲劇演出，引導孩子以更具象化的方式理解「界線」的概念。本次以耳熟能詳的《小紅帽》故事改編，涵蓋面對親人、長輩與陌生人等不同對象時，如何辨識互動分際，並學習在不適當的接觸或情境中勇敢拒絕；同時透過遊戲問答強化宣導效果，讓學童了解，即使是在網路上隨意提供影像或照片，也可能導致個人影像外流。當感到不安或害怕時，應主動向信任的師長或大人求助，並在日常生活中建立自我保護與清楚界線的觀念，在面對潛在危險的情境時勇敢說不。
桃園區中山國小親師生共同參與，校方與家扶中心攜手建構校園安全防護網，提升學童數位素養。（桃園家庭扶助中心提供）桃園家扶中心張伏杉主任表示，面對兒少性影像及性剝削風險，兒少保護不僅止於事件發生後的處理，更應從預防與能力培力著手。因此持續透過宣導、課程與活動，強化兒少自我保護素養、界線意識與風險辨識能力，同時提升家長陪伴與溝通能力，建立更完整的支持網絡。張伏杉主任也呼籲，面對數位風險，應從「隱私資料保護、平台選擇、好友審核與求助管道」四面向著手，陪伴孩子建立清楚的數位界線，避免落入兒少性影像剝削的陷阱。
