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立法院教育及文化委員會15日召開公聽會，針對教師解聘辦法、校事會議制度等進行討論。教育部表示，自新法實施以來，進入調查的案件量比率已從過往的82%降至22%，大幅減少濫訴問題；然而，教師團體對次提出質疑，指出仍有45%的投訴案轉往考核會調查，反映濫訴還在，只是換個管道處理，呼籲廢除校事會議。
韓劇《鐵拳教育》引共鳴
教育現場教權低落
近期韓劇《鐵拳教育》掀起熱議，劇中呈現校園失序、家長過度干預、教權低落等亂象，導致傳統教育機制完全難以運作，劇情引發外界對照台灣當前的教育現場，並關注第一線教師處境。
教育部於1月12日發布修正教師《解聘辦法》及《考核辦法》， 新法刪除匿名檢舉規定，改由校長召集會議認定是否受理、無記名投票，且校長不參與表決，並新增輔佐人參與制度。但教團之前批評，修法對於惡意濫訴仍缺乏防堵機制，呼籲「廢止校事會議」。
教育部次長張廖萬堅表示，新制實施後，根據1月至4月統計，共受理202件投訴案件，其中45件進入校事會議調查，占22%，相較去年同期投訴案484件中，有366案進入校事會議，占比高達82%，顯示目前進入調查的比率已明顯降低。
然而，多個與會的教師團體質疑該成效。全國教育產業總工會理事長林蕙蓉認為，校事會議案量下降，是因為教師早已採取防禦性教學求自保，並非濫訴減少，且透過網路平台發文公審老師的「零成本濫訴」仍然存在。
全國教育產業總工會副理事林碩杰也批評，根據教育部報告，雖只有45案進校事會議，但仍有91案進到考核會調查、占整體投訴案45%，顯示濫訴現象依舊存在，只是換個管道處理。
全國教師工會總聯合會理事張永青則說，即使規範具名投訴，但投訴內容經調查若非事實，投訴者卻沒有相應罰則。他呼籲未來修法應納入「家長責任」與「惡意指控反制」機制。
專家促增訂「管教專章」
規範家長應配合管教的事項
高雄市教師職業工會政策中心主任任懷鳴表示，台灣缺乏「管教權」的法制漏洞，教育部所訂定的《輔導管教辦法》僅是行政規則，例如學生有問題時，學校可要求家長帶回，但若家長不配合，學校也難以強制執行，他建議應在《國教法》、《高級中等教育法》等增訂管教專章，包括規範家長應配合學校管教的事項等。
此外，家長團體則認為該份統計結果，顯示有落實「大、小案分流」，國教盟理事長王瀚陽說，教育部應公布完整統計，並常態公開受理率、分流率、案件類型、處理時間與結果，讓制度成效接受社會檢驗。
人本教育文教基金會執行長馮喬蘭則建議，校事會議制度修正可以作為短期目標，但長期而言，應建立第三方處理機制取代校事會議制度，以期做到有公正的調查處理過程、使制度透明可課責，並建立教師專業倫理來提升教師職業尊嚴，同步保障學生及教師的權益。
教育部：支持管教權入法
諮商預算明年增至1億元
對於現場意見，張廖萬堅回應，公布數據並非沾沾自喜，而是檢討制度成效的第一步，也是未來努力的方向，還是會持續蒐集意見並討論改善。
另外，張廖萬堅也說，對於「輔導管教是否入法」，他個人表示支持，不過如何法制化是重大工程，目前會先就現行辦法進行優化改良，讓教師進行管教時能有比較具體的保障。
在教師支持系統方面，張廖萬堅指出，教育部也在推動協助各地方政府建置教師輔導諮商系統，相關預算也從600萬元增加到6千萬元，明年預算更將增加至1億元。目前內部也正在研擬將「法律諮詢」全面納入支持系統中，確保教師在權益受到侵害或面臨訴訟時，能獲得來自行政端最強大的法律與心理後盾。◇
