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因應工業4.0與智慧製造發展，技職教育逐步由傳統技能訓練轉向跨域整合與能力導向。教育部10日表示，技術型高中（高職）課程近年結合機械、電機與資訊等領域知識，並配合新科技應用，讓學生在實作過程中理解智慧製造所需的跨域整合能力，同時也針對教師辦理研習與增能，促進專業發展及課程升級。
教育部指出，為強化技職教育與產業接軌，技術型高級中等學校「機械群科中心學校」積極推動新興科技融入課程，透過課程轉化、教材研發與教師社群運作，協助第一線教師將產業前沿技術導入教學現場，提升學生因應產業變革與科技快速發展的競爭力。
例如，苗栗農工將雷射加工應用結合機械手臂的自動銲接技術，納入實作課程。木柵高工則開設積層製造技術實務等，涵蓋製圖模擬、實機列印到修整磨邊，讓學生完成製造流程的理解與實踐。
教育部指出，機械群科中心持續辦理北、中、南區教師社群研習與實作增能活動，透過教材分享、設備操作及課程交流，協助第一線教師掌握新興科技教學重點。不少教師完成研習後，進一步將機械手臂、積層製造等內容導入校內多元選修及專題實作課程，並透過跨校交流與共同備課，逐步推動新興科技課程常態化。
教育部表示，未來將持續深化學校與產業合作，推動新興科技課程發展及教師專業社群運作，培育兼具專業技能、跨域整合及持續學習能力的技職人才，以因應產業與社會發展需求。◇
