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台中市某國中5日傳出校園暴力事件，一名男學生疑因不滿教師在課堂提醒其遵守秩序，竟持尖銳掃把柄攻擊教師，導致教師有失明之虞。全國教師工會總聯合會7日關切此事，要求教育主管機關提供醫療、心理、法律及職災補償等完整支持，避免教師因公受傷後仍獨自承擔後續衝擊。
5日上午台中市某國中一名女教師主持暑期輔導科學營課程時，提醒一名特教男學生不要在教室隨意走動。該學生情緒失控，折斷掃把後持尖銳處攻擊教師。雖然教師伸手阻擋，右眼仍被刺傷，送醫後發現虹膜斷裂、水晶體移位及視網膜受損，目前接受手術、住院治療。醫師評估，恐怕有失明風險。警方獲報後到場處理，該教師目前尚未提告。
該受傷教師兩年前才到該校服務。涉案學生今年升上國一，屬情緒障礙類特教生，以前讀國小階段曾經有攻擊同學紀錄。
全教總理事長葉青芪強調，此案不應僅視為單一學生情緒失控事件，雖然校園輔導與管教制度有相關規範，但學校仍缺乏可即時介入的專業人力、危機處理團隊及安全空間，第一線教師往往承擔高度風險。
葉青芪指出，此事件也突顯融合教育支持不足。融合教育不應只是將學生安置在普通班後，由教師單獨承擔教學、輔導及安全管理責任。當學生已有反覆攻擊紀錄，學校應依需求提供相應人力與支持措施，而非將制度風險轉嫁給教師及同班學生。
全教總提出六項訴求，包括建立校園重大情緒行為危機分級制度、設置安全隔離與情緒調節空間、建立專業支援人力、強化家長教育及配合責任、完善教師因公受傷支持制度，以及修訂輔導管教與特教融合支持相關制度。
對此，台中市政府表示，教育局獲報後已關懷該受傷教師，要求學校釐清事發經過並依法處理，同時提供師生心理輔導與諮商協助。校方已通知家長帶回涉案學生並暫時停課，後續將依學生與教師的需求提供輔導資源，並針對案發班級實施團體輔導；對於受傷教師，將依《公務人員執行職務意外傷亡慰問金發給辦法》申請慰問金。◇
