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教育部日前修法放寬外國教師任教範疇，允許外師教授藝文、體育等非語文課程。民進黨立委郭昱晴表示，雙語教育不能只看KPI（關鍵績效指標），並質疑外師學科專業如何認定。教育部政務次長張廖萬堅回應，外師專業資格由教育部認定，程序嚴謹且採偕同教學，不會取代或排擠本國師資。
為達成2030雙語政策目標，教育部日前修正《各級學校申請外國教師聘僱許可及管理辦法》，放寬高中以下學校聘僱外師教授生活、藝文、體育、健康等非語文領域課程，引發教育界對教師專業、藝能課程工具化及本土教育主體性的疑慮。
郭昱晴表示，開放外師教授非語文領域，是為創造更生活化的英語學習環境，方向值得肯定，但雙語教育不能只看KPI，也不能將其他學科變成英語學習工具，一線教師關切外師的學科專業，以及體育、藝文等課程的專業性如何把關？她擔心學科內容遭稀釋，若簡化教學內容，反而影響學習成效。
對此，張廖萬堅解釋，此次修法是配合《外國專業人才延攬及僱用法》修正，增列高中以下學校得聘僱符合資格之外國專業人才，從事語言、藝能及活動等領域教學。外師學科專業資格由教育部認定，程序相當嚴謹，並採偕同教學方式，不會取代或排擠本國師資。◇
