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開學在即，但目前全台仍有614名代理教師待聘，正式教師缺口達788人，課務恐由現職教師超鐘點承擔。教團28日呼籲，教育部建立完整師資統計，並改善教師勞動條件。教育部回應，目前以充實代理教師為第一優先，超鐘點是最後手段。
全國代理暨代課教師產業工會理事長黃湘仙28日偕同民進黨立委范雲、沈伯洋召開記者會，提出多項訴求，包括教育部應重新建立完整全國師資整備統計；短期提早啟動招聘作業、推動聯合甄聘，並檢討降低教師超鐘點上限；長期則應提高教師職涯吸引力，全面檢討薪資結構與勞動條件。
教甄「一人多榜」缺額未反映真實
范雲指出，今年正式教師開缺6,464名，僅錄取5,676人，相差788人，除了部分科別長期招不到人，現行各縣市分別辦理教師甄試，也容易出現考生「一人多榜」。隨著各縣市陸續放榜、分發，已報到教師可能因錄取其他縣市而放棄原職缺，學校只能重新遞補；待正式教師人力底定、原代理教師確定離職後，學校又得重新啟動代理教師招聘程序。
她認為，目前教育部僅公布「待聘代理教師」人數，仍不足以呈現真正的師資缺口，包括代課教師缺額、各校已進行第幾次招聘、應聘者的教學經驗及教育專業背景，以及究竟有多少課務已由現職教師以超鐘點方式承擔，都缺乏完整統計。
黃湘仙表示，解決師資荒未必需要投入龐大經費，關鍵在於把資源用在刀口上，透過精準津貼留住教師、健全制度支持專業，才能真正為下一代留下好老師。
沈伯洋籲：改善親師衝突
沈伯洋則從教師工作環境切入，認為未來應建立處理親師衝突的第三方機制，將嚴重親師衝突或涉及教師不適任的案件，交由外聘專業人員處理，避免第一線教師獨自承受壓力。
他也主張擴大家庭教育中心功能，在孩子進入新的教育階段，例如幼兒園升國小、國小升國中前，提供家長親師溝通案例及相關教育，從源頭減少親師摩擦。
教育部國教署國中小組專門委員廖曼雲回應，目前持續與地方政府盤點師資情況，現階段仍以補足代理教師為第一優先，透過現職教師超鐘點因應課務則是最後手段。◇
