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僑委會推華語教學 盼延伸至歐美主流社會

僑委會23至24日在臺北召開「華語教學國際高峰會」,與談人包括臺灣華語文教學學會理事長彭妮絲(左一)、國立清華大學副校長信世昌(左二)、教育部國際及兩岸教育司司長李彥儀(左三)、僑務委員會委員長童振源(右三)、世界華語文教學會理事長任弘(右二)、艾爾科技股份有限公司董事長林宜敬,以及全美中文學校聯合總會會長李梅如(線上)。(記者林仕傑/攝影)
僑委會23至24日在臺北召開「華語教學國際高峰會」,與談人包括臺灣華語文教學學會理事長彭妮絲(左一)、國立清華大學副校長信世昌(左二)、教育部國際及兩岸教育司司長李彥儀(左三)、僑務委員會委員長童振源(右三)、世界華語文教學會理事長任弘(右二)、艾爾科技股份有限公司董事長林宜敬,以及全美中文學校聯合總會會長李梅如(線上)。(記者林仕傑/攝影)

【記者林紫馨/臺北報導】僑委會舉辦為期兩日的「華語教學國際高峰會」,24日圓滿落幕,僑委會委員長童振源在閉幕典禮時表示,經歷一天半、七場論壇,過程結合產、官、學、研的對話,激盪更多未來的發展契機。他指出,期盼新成立的臺灣華語文學習中心,能推動歐美地區主流社會的成人教育,並延伸僑校能量到主流社會。

童振源指出,海外目前有1,029個僑校持續在運作、2萬4千多老師在海外教學,以及38萬名學生。他表示,今年開始推動的臺灣華語文學習中心,不是要取代僑校,而是在僑校之下成立特別中心,來推動歐美地區主流社會的成人教育,借重僑校能量來發揮優勢,也是延伸僑校能量到主流社會,更重要的是美國跟臺灣合作的成果。

不僅政府單位,童振源首先指出,希望民間僑胞未來能共同推動文化上的交流,讓美國體會到臺灣的優勢及軟實力,並搭建友誼橋梁的基礎,建立真實、深度的互相了解,相信未來透過全方位溝通後,臺美合作、交流、互信都會強化。

第二,除了政府溝通外,也要有全方位雙向的合作,童振源說,臺灣各部會、各界能量結合僑校,在美國發展華語教育,並推動到主流社區,讓美國結合各方面能量學習;反過來,僑校也在幫臺灣,包括英語服務營,過去每年都有近5百位美國朋友會回到臺灣教英文,同時體驗臺灣生活及學習華語。

第三,是政府民間的合作,童振源表示,僑委會協助臺灣智能教育產業以及華語文教學機構,共同促成跟海外僑校合作的契機;第四是政府國內外的合作,他指出,臺灣要走出去,僑校是最佳的合作夥伴。過去產業是單打獨鬥,現在已有1,029個僑校、2萬4千多位合作老師在全世界,未來發展將持續擴大,期盼國內產業及學術界運用資源,壯大臺灣華語教學能量,讓全世界受惠於臺灣的科技、教學、華語。

最後是跨國的合作,童振源表示,感謝AIT、美國政府促成合作契機,未來將持續推動跟歐洲各國政府的合作。今年在申請過程中,本來沒有僑務組同仁的國家,包括奧地利、匈牙利、瑞典,甚至愛爾蘭都提出申請,未來也有機會在這些國家推動華語教學到主流社會。童振源說,經過七場論壇激盪出的火花,僑委會將持續把這些想法重新盤點,累積更多能量再出發,促進在海外的華語文教學。

臺華教計畫別於孔子學院 那原道:鼓勵這樣的模式

美國學術交流基金會執行長那原道也在會中表示,華語教學是一項重要的任務,而臺灣即將推出的華語教學計畫,顯然與中國的孔子學院有許多差異,可以說是一套不同的模式。他指出,孔子學院是由中共當局所支持,他們可以投入無限的資金;但在臺灣的模式,比較像是「美國模式」,私人和官方之間可以在創造機會、教材、提供上課地點、教師等方面共同合作,「所以我們需要鼓勵這樣的企業模式」。

那原道說,他認為對美國的華語教育而言,這才是可以長期持續的方式,而非像孔子學院,以政府權力所創造的華語學習機會。他也說,想要嘗試將華語作為第二語言的考試,不過他還在測試階段,需要再等待一些測驗結果。

此外,他認為,在提供華語教學的過程中,可以讓受教學國家當地的人,也就是美國人和歐洲人,擔任開發語言材料的顧問,因為他們具有「文化敏感度」,可以提出有建設性的意見,對於教學將有許多益處。◇