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中共人大樣板「臺灣省代表團」建議兩岸教育融合，對此，臺北海洋科技大學副教授吳建忠接受《大紀元時報》採訪表示，所謂「臺灣省代表團」不能代表臺灣人，這樣的言論主要是對中國內部宣傳，統戰手法越來越被臺灣人識破，教育融合對臺灣年輕人起不了大效應。
中共全國人大「臺灣省代表團」代表張雄認為，促進兩岸同胞「心靈契合」有效途徑是教育融合，建議中國教育部門逐步擴大臺灣學生招生名額，以及中國大陸學生赴臺學習人數，中國的大學要為臺生量身訂作課程、提供就業前實習機會，組織臺生參加「社會實踐」深入了解中國大陸經濟社會發展情況，增強中華文化認同和國家認同。此外，中國教育系統可擴大引進臺灣教師到中國工作，以促兩岸教育雙向融合。
吳建忠表示，中國經濟下滑，失業率居高不下，今年中國畢業生人數又創新高，工作機會「僧多粥少」，中國自身都難消化待業人群，怎還有剩餘空間「優惠」給臺生？此外，中國課堂思想審查，高漲的民族意識與愛國主義，都讓赴陸臺師、臺生難以適應。
中共促統方式 效果不大
中共透過實習就業誘因，吸收適合對臺統戰的臺灣草根青年。吳建忠坦言，確實疫情前，曾有臺灣的新聞傳媒科系爭取對岸實習，學生散落大陸各個城市，結果臺灣這邊的指導老師訪視有困難，無法追蹤學生在陸形況。
中共持續找統戰樣板，近期利用擴大培訓臺灣網紅、電商直播主；前幾年也有福建惠臺政策臺人到廈門當社區主任助理、實習就業創業臺青等，地方政府花錢買單；找臺歌星唱祖國歌，過氣藝人表態熱愛祖國等，
多管齊下的促統方式，打造各種領域的「愛祖國臺青」樣板，營造兩岸統一希望的假象。這種惠臺利多，最後都淪為短暫試點，零星個案無法「普惠」。
再者，所謂「組織臺生參加社會實踐，增強中華文化認同和國家認同」，就是帶你到中國尋根，走訪莫高窟、古廟、舊城名勝，或科技體驗敦煌壁畫、動態古畫等「沈浸式體驗」，鼓勵臺青用文化創意創業，經營咖啡館等。吳建忠質疑「這些鋪排真能喚起臺灣民眾情感？根據以往經驗，效果都不大」。
政府須補強臺灣民主防護網
明知無效，但為了達成「統戰績效」，中國地方政府只能持續「消化預算」官僚式執行傳統統戰工具，想想也是很蠢，吳建忠不相信臺灣民眾看了這些愛國歌星演唱，或參觀了中國文化古蹟，就會認為兩岸應該統一。
在烏克蘭被襲擊之際，中共持續對臺「和戰兩手」策略，此刻提出教育文化融合，主要是對中國境內維穩宣傳為主。料中共將持續各種惠臺利誘，當然也會有臺灣人為利所趨。吳建忠認為，「人民幣香」這種心態不可取，但臺灣目前國安相關法令僅規範中共對臺選舉的介入，其他面向如共產廟、唱紅歌、入中國籍等，就是依法處理，呼籲政府仍須不斷補強臺灣民主防護網。◇
