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開學新挑戰 做好筆記,關鍵技能Get!

學會如何記好筆記,無論對學生,還是任何喜歡學習或從事研究的人來說,都至關重要。(123RF)
學會如何記好筆記,無論對學生,還是任何喜歡學習或從事研究的人來說,都至關重要。(123RF)

文/Walker Larson撰文/大紀元記者余欣然編譯)
度過近一個月的寒假時光,開學後,隨之而來的是新課程、新想法、新的學術探險,以及嶄新的挑戰。其中一項挑戰就是「記筆記」。學會如何記好筆記,無論對學生,還是任何喜歡學習或從事研究的人來說,都至關重要。

記筆記的方法多種多樣,因人而異。不管是學生還是學者,都必須找到適合自己的方式。以下提供一些可以嘗試的技巧和策略,幫助您提升做筆記的本領,加強自己吸收教材和複習功課的能力。

康乃爾筆記法

我的一些學生使用該方法,似乎效果不錯。

具體作法:
1.
把頁面分成三個部分。左側一欄為「提示」,右側一欄為「筆記」,頁面底部留一小部分給「摘要」。

2. 在右側一欄,寫下與所學主題相關的事實(老師在黑板上寫的內容、說的關鍵話或某段閱讀中的關鍵觀點)。

3. 之後,再回來在左側「提示」欄中與事實相對應的地方寫上問題,藉此整理和吸收筆記內容。

有些學生喜歡同時使用「提示」和「筆記」欄——康乃爾筆記法非常靈活。在底部一欄,您可以寫下整頁訊息的摘要。理想情況下,寫摘要的時間應稍晚於筆記時間。這樣能促使您回憶所有訊息並加以綜合,從而鞏固記憶,加深理解。您可以從康乃爾大學了解更多該筆記法的資訊。

盡量手寫

如果真的需要用電腦,則避免打太多字。2014年的一項研究發現,更能理解上課教材的學生,多是使用手寫,而非用筆電記筆記。然而,該研究結果受到質疑,因為隨後的研究未能得出相同的結論。不過,重複研究仍舊發現,使用筆電記筆記的學生,傾向於寫更多的字,甚至想要一字不落的紀錄講座內容。

這樣做的隱患是:您可能會因為過於專注在打字上,而忘記認真聽講。手指在自動飛舞,思緒卻飄向別處,所紀錄的資訊並未被吸收。可能導致學生無法分辨出課程的主要觀點和整體走向。

相比之下,當手寫時(或至少限制電腦上的字數),您就不得不消化、歸納、總結觀點,並用自己的語言紀錄下來。同樣不容忽視的是,用筆電紀錄時,容易分心。多項研究表明,記筆記時,在電腦上同時處理多項任務,會降低您的考試成績。

別做復讀機式的速記員

這與前一點不謀而合:試圖記下老師講的每一個字,對大多數人來說沒什麼好處。首先,這樣做您幾乎不可能跟得上課堂進度。其次,如果您總在忙著把幾秒鐘前老師剛說過的話抄寫下來,就很難集中精力聽課,吸收到的訊息也會減少。第三,如果您不針對授課內容進行提煉,然後用自己的語言表達出來,就無法深入理解其中內涵。

哲學教授傑弗里‧卡普蘭博士(Dr. Jeffrey Kaplan)建議,不要逐字逐句的記筆記,也不要隨意摘抄講座中的短語。他認為,必須深入思考所授內容,而後用自己的語言寫成摘要。他還建議,在做完筆記後的24小時內添加更多細節。這樣不僅可以充實您在課堂上沒有時間寫下來的觀點和理解,還能夠建立更詳細的紀錄,以便日後回顧。

慎用速記法

速記法是指使用符號或縮寫,來快速書寫、簡化筆記。當然,不同的人可以開發出不同的速記符號和寫法。只要確保您日後能破譯自己的筆記即可。

速記原則:使用單詞的前幾個字,而非整個單詞;短語摘用每個單詞的首字;去掉單詞中的大部分母音(指英文)。

樸茨茅斯大學(University of Portsmouth)的網站提供了上述速記的原則外,還提供了一長串速記中常用的符號,如用等號「=」表示「是」或「結果」,星號「*」來表示「特殊/重要」,「&」表示「和」。當然,這麼做可能會激起您想再次成為速記員的衝動。請克制它。

使用索引卡

很多人都熟悉用字卡(抽認卡、閃卡)來學習和複習。但您也可以從一開始就把筆記寫在字卡上,簡化整個學習過程。對我的一些學生來說此方法十分有效,尤其是像歷史課這樣,有許多名稱和概念需要紀錄的課程。

只需在卡片的一面寫上概念、名稱或事件,另一面寫上相關細節即可。下課時,您已經製作了十幾張字卡,馬上就可以開始主動學習,用這些卡片進行自我測試。看著卡上的概念或名稱,嘗試回憶有關細節,然後將卡片翻過來檢查自己對該知識掌握與否。

索引卡也是追蹤論文或其他研究項目資料來源的好幫手。您可以在卡片頂部列出主題,旁邊角落裡寫上資料來源的編號(與資料列表的編號相對應)。在卡片中間列出摘要或引文,底部標出該主題所在頁數。

在筆記上「塗鴉」

有些人喜歡在筆記上面「塗鴉」,大量使用箭頭、插圖、圖框、顏色、圖表、漫畫、特殊字體等裝飾圖案,這麼做對他們確實有幫助。

如果您是視覺型學習者,該方法可能適合於您。這些圖像,以及製作圖像的過程,都能幫您在腦中標記和儲存學習內容,日後複習時,也可以協助您在筆記本中找到想要的資料。注意在頁面的最上端,清清楚楚的寫明這一節課的主題,以便它能在滿紙的「塗鴉」中脫穎而出。

在書中做筆記

我無法想像,如果不在課本上做大量批註,如何上得好一門課或教得好一門課。對我來說,閱讀時必須有一隻鉛筆或原子筆在手,以便隨時在關鍵段落下畫線、標星號,或總結觀點,提出問題,甚至在書的白邊上寫點論文或備課計畫。

批注方法:在書的白邊處用一句話總結第一段,然後用同樣的方法總結第二段。在第三段處,先用一句話總結之前已讀的所有段落。然後再寫一句話,只總結第三段。在整個閱讀過程中重複同樣模式——您將不斷的提煉和消化所讀內容。

傑弗里‧卡普蘭介紹,利用批注吸收閱讀內容,雖然比「一目十行」來得慢些,但它能讓您充分理解並牢牢記住書中內容。其原則是:如果不對觀點進行思考,就無法做出總結,而經過透澈的思考,能大幅提高理解力和記憶力。此外,白邊上寫總結為日後複習也提供了便利。

原文:7 Strategies for Notetaking刊於英文《大紀元時報》。◇