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近期北市某國小傳出學生長期干擾教學秩序，甚至對師生造成身心傷害事件，引發社會關注。台灣教育產業工會等10個教師工會發表聯合聲明，指此並非單一個案，顯示校園安全已出現系統性失能，呼籲教育部及各地方教育局承擔責任，建立高風險學生緊急退場機制，並落實家長應負的法律責任。
台北市議員鍾沛君日前揭露，台北市一名國小生因屢次出現攻擊師生及破壞公物等脫序行為，校安通報紀錄累計達109件，老師出面制止後反被家長提告。
台灣教育產業工會等10個教師工會表示，保障學生受教權與尊重個別差異固然是教育核心，但不能以犧牲其他師生的生命安全與受教權為代價。現行體制常將責任集中第一線學校，當學生出現嚴重脫序行為，且家長拒絕配合醫療介入、特教鑑定或親職教育時，教育與行政體系便難以有效處理。
當學校通報高風險行為個案時，縣市教育局處應發揮雇主責任，提供行政支持與資源，並全額負擔受害教師醫療、心理諮商及法律扶助費用，不應讓教師獨自面對職場暴力。針對特教生可能涉及的人力不足問題，台教產建議，應立即為高風險班級配置全時專業助理員與專責行為介入輔導員，以強化現場支援。
對於拒絕帶子女就醫或不願配合行為矯正措施的家長，縣市教育局處應跨局處結合社會局、衛生局等單位，向法院聲請強制親職教育與司法介入，並依法對怠於履行監護責任的家長進行行政處分。若學生疑似有特教需求但家長拒絕鑑定，主管機關亦應落實《特殊教育法》強制要求家長配合。
台教產強調，沒有校園安全，就沒有教育品質，教育主管機關應積極面對現場困境，建立緊急處置與安全退場機制，打造安全且永續的教育環境。◇
