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教師節前夕，國立臺灣師範大學23日舉辦「教育大師講座」。面對近年校園濫訴、教師荒等問題，黃昆輝教授教育基金會董事長黃昆輝表示，教育不應偏向權威或放任自由，而應回歸權力與權利的相互制衡，明確界定各方權利與權力，才能讓校園運作回歸正軌。
臺師大「教育大師講座」以「成就良師、作育英才」為題，邀請黃昆輝主講，並與前考試院院長黃榮村、前教育部長吳清基、潘文忠與談，從不同世代與教育歷程探討新世代教師與人才培育。
黃昆輝談及，權力是職權，權利則是包含教師在內每個人依法應享有的保障與自由，兩者應為並行且相互制衡，不應對立；職權行使不能侵犯教師、學生的權利與自由，權利保障也不應妨礙合理的權力行使；若失去平衡，校園紛擾將難以止息，因此教育政策與制度應明確界定各方權利與權力。
在親師溝通層面，黃昆輝表示，教師本於專業執教終歸是為了學生好，家長也期望孩子成才，兩者不應存在利害衝突，他理解家長關心、參與教育的初衷，但政府應進一步釐清家長參與權的合理界線，避免權責不清引發對立。
黃昆輝說，「師資養成」與「人才培育」是教育發展的核心，但教師工作壓力與職場條件已成為社會關注焦點，大學生投入教職意願不升反降，也反映師培制度與課程面臨警訊，政府應全面檢討師培制度、法規及課程教學，回應教育現場需求。
談到「成就良師」，黃昆輝認為，現代教師已從傳統講授者轉型為引導、啟發與陪伴學生探索的「引路人」。良師除了專業知能，也需具備專業信念、熱忱、倫理及「教育愛」，尊重人的尊嚴、相信人的可能，耐心陪伴學生發展。
此外，面對教育現場的壓力、不確定性與各種挑戰，教師也需具備調整、復原與持續精進的「專業韌性」。師資培育不能只著眼於職前教育，也應建立在職支持與專業成長機制，並將「尊師重道」落實於制度保障、公平待遇、行政支持及社會信任。
潘文忠表示，近年科技業薪資高，遠比教職工作薪資更吸引人，導致教師人才外流到科技業。半導體雖然是台灣之光，但半導體產業也正在掏空台灣人才立基之本，政府應該加大對教育投資。
黃榮村則說，人的一生中有被啟蒙與自我啟蒙的歷程，而啟蒙有賴教育，因此「良師」十分重要，然而近年經濟成長之際，卻出現缺師問題，第一線教師也面臨校事會議等壓力。政府應該重視並尊重教師專業，讓老師找到穩定的認同、不再逃亡，否則恐將成國安問題。
在新世代人才培育方面，黃昆輝主張重視適性教育與全人發展，透過「國家規劃」與「市場引導」改善人才失衡。人才培育不僅是培養各領域專業人才，也應培養具備溝通合作能力、國際視野及公民素養的現代國民。
