在臺美國學生：學華語挑戰自我 體驗臺灣

曾在波士頓明慧學校暨臺灣華語文學習中心（TCML）學華語的哈迪曼（Sean Hardiman）和佩雷斯-古德拉姆（Brenda Perez-Goodrum），獲得教育部華語獎學金，分別前往臺灣大學和東華大學就讀。他們分享在臺灣2個月，學華語遭遇的困境以及暢遊美景、樂享美食的愉悅。

駐波士頓台北經濟文化辦事處歡送獎學金得主赴臺灣留學。新、舊學生及經文處官員合影。(攝影／記者劉景燁)

學習難度大 挑戰自我極限

曾在麻州擔任建築專案經理的哈迪曼，加入臺大1年華語課程，每天上課3小時，下午短暫運動之後，還要花4~5小時做功課。

他告訴《大紀元時報》，他是在臺灣女友鼓勵下開始學華語；他從一開始就知道華語的難度，也想要挑戰自己。「你可以說我打算繼續深造，或是挑戰自己的極限。」

他坦言，在華語的聽、說能力方面，他跟著課程進度，提升較快；但在讀、寫方面，他一直「追趕進度」，經常辛苦的辨認文字、思索詞語、連接句子。

「你必須保持警覺和專注，並且能夠理解課程。你必須全身心投入課堂，我強調這個詞『全身心投入』。你真的沒有時間走神或拖延。」哈迪曼感慨。

同時，他也稱讚老師很有活力、不斷與學生講話、解答任何疑問，並且創造了幾乎完全是華語環境的沉浸式課堂。

哈迪曼也非常喜歡他的同班同學們，包括一名日本人、兩名韓國人、一名德國人，還有一名印尼人。「你會遇到很多不同的人，來自各行各業，這是我以前從未接觸過的，尤其是以這麼大的規模。」、「我們在一間課室裡，看到許多不同的文化。」

在東華大學學習、曾擔任美國大學和中學生物課教師的佩雷斯-古德拉姆則說，高效率的用華語對話，是她面臨的最大挑戰。

她對「僑務電子報」表示，走下講臺、重新成為學生的這段經歷，讓她對學生的困難和需求，有了切身體會：老師要有耐心、採用活潑的教學方式、鼓勵學生，還要營造一個讓學生不怕犯錯的環境。

來自美國麻州的科學教師佩雷斯-古德拉姆到臺灣學華語，閒暇時享用美食。（佩雷斯-古德拉姆提供）

遊景點、吃夜市 體驗臺灣溫情

哈迪曼住在臺北，週末經常出遊、打籃球、逛景點、品嘗夜市美食。他特別喜歡騎YouBike出行，稱讚這個共享自行車系統方便、便宜，「簡直就像免費一樣」。有時他也搭乘捷運，感慨臺北的捷運「超級乾淨」、「難以置信的效率高」。

他經常到公園找人打籃球，有時也前往一些旅遊勝地。他曾走過象山步道，在觀景臺上縱覽臺北市；也曾登上101大樓，欣賞「非常酷」的阻尼器大鋼球。而令他印象特別深刻的，還有充盈美食的臺灣夜市。

哈迪曼已經逛過好幾處夜市，感慨那裡的美食是「福禍相依」。一方面，夜市美食令他眼花撩亂，吃得停不下來；另一方面，他又不得不努力控制自己，因為「有些不是那麼健康」。

身處花蓮的佩雷斯-古德拉姆，日常活動環境多是綠樹成蔭、山巒連綿，環境清靜讓她感到安寧。當地人的熱情好客，也讓她感受到溫暖。

例如：她初來乍到時，剛剛認識的一位退休教授熱心的帶她遊覽校園、品味美食、了解生活資訊。每天與街坊鄰里的互動、別人給予她的幫助，也是她在臺灣最重要的體驗之一。

來自美國麻州的前建築ˋ專案經理哈迪曼在臺灣學華語，週末遊覽臺北市，在101大樓前留影。（哈迪曼提供）

繼續華語課程 運用所學

哈迪曼還沒想好一年之後要做什麼，但他說，自己肯定會堅持學習華語。「我想繼續在臺灣學習，到目前為止我在這裡過得很愉快。如果有好的機會，我可能很樂意在這裡繼續學習。」

他還提到，申請留學的過程非常順暢，明慧學校校長劉珊玲、華語老師Frank、駐波士頓臺北經濟文化辦事處教育組長黃薳玉，都給了他非常大的幫助。

佩雷斯-古德拉姆說，她目前會繼續練習華語、探索臺灣、與當地人交流、享受美食、了解傳統文化。未來，她希望帶著對於學習的新理解，回歸教育事業。「我的目標不僅是學習一門語言，還要運用所學，在人、教育、科學和文化之間建立連結。」◇