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「原來孩子的美語這麼好！」台中一位媽媽說，今年暑假帶就讀幼兒園的孩子出國玩，意外發現孩子面對外國人並不害羞，點餐時能主動與店員對話，還轉頭幫爸媽翻譯，讓她又驚又喜。媽媽說，這段經驗讓她重新思考，衡量孩子的美語能力，是用上課時數來衡量?還是在真正需要時能自然開口。
動手打造生活環境的探究中，自然運用中文與美語溝通。（四季藝術幼兒園提供）如何讓孩子把課堂上的學習轉換成日常生活中的語言? 台中四季藝術幼兒園創辦人唐富美指出，學齡前的美語學習，真正重要的是不只記住多少單字，而是有沒有想開口的動機，「孩子不是不會說，而是需要一個真正想說美語的理由。」
唐富美分析，不少孩子在學校能唱美語歌、回答老師的問題，甚至背出完整句型，但回到家中卻很少主動使用美語，不是學得不夠，而是缺少真正需要溝通的情境。因此教學團隊必須把每一次對話的機會，精心安排進孩子的日常裡。
她說，以四季藝術幼兒園為例，在進行藝術創作時，孩子需要向老師說明自己的構想；探索食物、自然生態等主題時，則透過觀察、提問及同伴討論，讓中文與美語自然融入學習情境。孩子不是為了回答問題才說美語，而是在探索與互動中，逐漸建立使用語言的信心。
「美語不是學來考試的，而是學來溝通的。」唐富美提醒家長，對學齡前的孩子而言，比起急著學會多少單字，更重要的是讓孩子保有好奇心與表達的勇氣，當孩子真正有話想說，美語才有機會成為自然使用的語言。
