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文／張月昭
內容概要
這是一篇充滿神話色彩的民間故事，故事主角是唐朝四川青城縣的主簿薛偉。這年秋天薛偉突然生了一場怪病，一直陷入昏睡中，醫生怎樣醫治都治不好。就在家人幾乎絕望的時候，薛偉突然清醒過來，並且開口說話。原來在這昏睡的二十多天裡，薛偉偶然化身為一隻鯉魚，在潭水中快樂悠游，後來為了解飢忍不住吃了漁夫的魚餌，被釣上岸後，漁夫就把他送到市集去販賣。沒想到竟被同樣在縣衙服務的同事買走。
送進廚房之後，廚師立刻拿起大刀準備宰殺，正用力要把魚頭砍下時，受了極大驚嚇的薛偉，就這樣清醒過來了，趕緊叫家人到衙門去阻止廚師繼續烹煮那條鯉魚。縣衙的同事聽完薛偉的奇遇，都十分驚訝，從此大家都不敢再吃魚了。
導讀步驟
1、以封面圖案和書名，進行預測策略。
首先，請學生說一說，故事封面上出現的圖案有哪些？封面上的人物正在做什麼？從人物身上的穿著判斷，這個故事發生的時代應該是什麼時候？學生對古時候的故事較難體會，師長可以先將古人食、衣、住、行等方面的生活方式做簡單的敘述，讓學生有些許背景常識，可以盡快融入故事情節中。
2、故事賞析和提問舉例。
接著，討論「皇帝」、「文武百官」、「主簿」、「縣衙」等名詞，只要讓學生大致了解即可，不必做太專業的說明。比如：跟學生解釋「皇帝」就好比現代國家的「總統」、「縣衙」是古時候的縣政府，「主簿」指的是在縣政府上班的長官。師長可以把故事裡出現的角色名字，一一寫在黑板上，讓學生可以釐清彼此的關係，知道這些人物各自做了哪些事?能順利的把故事串連起來。
故事說，薛偉生了一場怪病，到底是怎樣個怪法呢？「對症下藥」是什麼意思？「一字不漏」又是什麼意思？薛偉提到的真實事件有哪些？（漁夫故意把大魚用蘆葦蓋著、張弼生氣得一把抓住漁夫、大門邊有官員在下圍棋、有的官員在玩紙牌、裴寮大人在吃胡桃、趙幹被打了五鞭等。）此外，教師也可協助學生整理薛偉說明自己變成鯉魚的經過，可以使用關鍵字和箭頭，標出事件重點和順序，用簡單的符號來代替文字當然也可以。
最後再請學生說一說，故事最後的結局是怎樣呢？
延伸學習
作者將故事中各個人物的對話都寫得很生動，師長可以模擬當時情境，用適當的聲調來表達對話的內容，讓學生可以領會事件發生時的氣氛——自言自語、悠閒、談笑、生氣、緊張等。而書中的插圖畫得相當傳神，學生透過圖畫即可以對情節重點有所理解，師長可以指導學生仔細觀察各頁插圖，深刻了解故事內容。然後請學生發表對這個神怪故事的想法。故事敘述類似我們睡覺時所做的「夢」，師長可以請學生發表自己曾經做過的，充滿神怪色彩的夢。◇
