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校事會議制度備受關注，有立委指出，第一線教師普遍深感焦慮，深怕自己成為下一個被送進調查程序的人，呼籲教育部應正視數據背後的本質問題。教育部長鄭英耀表示，今年1月修改制度後，整體已往好的方向發展，例如台中市校事案件就減少了52件，教育部近日也將針對《解聘辦法》修正實施後的執行情形提出檢討報告。
立法院教育及文化委員會13日邀請教育部長鄭英耀進行專題報告並備質詢。國民黨立委柯志恩質詢時表示，教育部雖認為校事會議案件數量已有減少，但第一線教師對校事會議仍深感焦慮，深怕自己成為下一個被送進調查程序的人，且相關數據可能是因教師採取防禦性教學而減少，教育部應理解數據背後的本質問題，不能僅看數據表面。
鄭英耀則表示，校事會議是特定時空背景下的制度設計，教育部今年1月修正制度後，除了加強宣導，也持續與22個縣市教育局合作，從目前相關數據及地方座談顯示，整體已往好的方向發展，例如台中市校事案件就減少了52件。
鄭英耀強調，教育部重視學生受教權，同時也希望老師能安心教學，許多家長投訴時都認為教師應被解聘，因此必須先判斷案件的嚴重程度，透過前端分流機制，再決定是否進入校事程序。
鄭英耀說，未來若校園能恢復親師互信、制度運作正常，最終仍希望回歸由教評會處理不適任教師案件，廢除校事會議。◇
