loading...文／江明慧 圖／公館國小提供
走過一世紀的公館國小，綠樹成蔭，百年老樹大葉合歡隨風搖曳恰似在歡迎著大家。黑松與樟樹下是學童喜愛的嬉遊地，碧綠的草地、鮮豔的花朵則孕育出鳥語花香、如詩如畫的校園。
星期三的午後，小朋友們應該都放學回家了。但是，在公館國小的校園裡，不時傳來悠揚的音樂聲，有國樂，也有西樂。原來是小朋友留校做練習。說起公館國小的音樂班，堪稱苗栗第一，由四到六年級音樂班學生所組成的管絃樂團，常常拿到苗栗縣音樂比賽第一名，在全國比賽中也屢獲佳績。為公館地區培育出許多音樂人才。
音樂班學生成果發表會。
現任校長鍾兆良，秉持著文化理想，將公館國小打造成真正的音樂學校，除了音樂班之外，也照顧普通班的孩子，於是成立國樂團，合唱團，管樂團等音樂社團，讓普通班學生參加，利用跨年級社團選修，培養學生合作精神，豐富學生音樂素養。
國樂團成立至今十年有餘，連續兩年蟬聯中區國樂比賽冠軍，成績輝煌。鍾校長回憶起當初成軍時，排除萬難，不但舉辦說明會，邀請專家蒞校指導，還自掏腰包，協助學生支付樂器費用等問題，因此家長、老師、學生都有極強的向心力。今年四月，公館國小國樂團應邀到香港交流訪問，演出獲得如雷掌聲，讓香港看到苗栗，認識公館。◇
玩創意科學能力帶著走
在知識掛帥的時代，創造力就是競爭力，如何培養學生的創造力，是當今重要的課題。公館國小科學教育團隊整合全校教師參與，並將家長志工，社區資源等建構成完整的科學教育資源網，進行創新教學、主題探究、親子自然探索等教學活動。讓學生從做中學，玩創意，擁有帶著走的能力。
我是愛迪生，98年度發明王──夾鍊雨衣。
教師藉著創新教學由教學者提升為研究者，而家長志工的參與，注入社會資源，活絡社區感情。因此，公館國小在科學展、創意競賽、發明展中均獲得極好的成績。十年來學生參與科學創意競賽，達到7,000人次以上，連續三年蟬聯苗栗縣國小團體組科學創意競賽冠軍。學生自製創意玩具共達1,000件以上。
2009年首度參加學生創意發明展，共有11件參賽，就有5件獲獎，其中兩件榮登全縣冠亞軍，雙雙獲得推薦參加2010世界青少年發明展（International Exhibition for Young Inventors，IEYI）選拔。這些優異表現，均奠基於科學教育團隊教師，犧牲假日，無私付出的成果。看到學生在各項比賽中不斷成長、茁壯，讓所有老師覺得辛苦是值得的。◇
科學創意競賽挑戰101？疊牌看我展神技！ 搓愛玉子體會變因控制。
水火箭比賽看誰的火箭射得遠。
製造最大泡泡實驗，培養未來的諾貝爾。
語文落實基礎
母語輕鬆學
語文是一切學習的基礎，鍾校長表示國語文的教育，一定要從基礎做起。他時時叮嚀教師們要落實課堂教學及習作批改。規劃每週三早晨為全校語文加強時間，購買語文教材，請老師細心指導。安排班級的義工媽媽進入教室，為小朋友說故事，時事報導，健康講座等收到潛移默化的效果。增購圖書，訂購班級報紙，養成閱讀風氣，並且鼓勵學生投稿，參加各種語文比賽。重賞之下，小小作家已經越來越多。
此外，每位學生都有一本唐詩護照，要求小朋友每學期熟背十篇唐詩，六年下來，就可以背熟120首唐詩。
公館地區是客家聚落，配合客委會推行客語生活學校，外聘客語教師，將生活用語融入相聲、演說、說學逗唱中，讓小朋友輕鬆自在學習母語。97年獲得推行鄉土語言特優學校，每年在客家歌謠及口說藝術競賽中，非冠即亞，成績亮麗。◇
無形生活教育化做處世方針
公館國小藉由「整潔、秩序、禮貌」三項競賽，將待人有禮，愛好整潔，遵守秩序，這些基本的生活教育，落實在日常生活中。並且製作精美的勉勵卡，欣賞卡，榮譽卡，在小朋友表現優良時，給予鼓勵，藉以建立優良的品格。發行好話集，每週在黑板上書寫一句勵志好話，讓同學每天齊念一次，並要求他們在家庭聯絡簿空白處至少寫一次，增加熟稔度。雖然看似簡單，效果卻很好，無形中轉化為學生為人處世的方針。
鍾兆良校長自民國88年接任以來，將學校工作視為志業，處處照顧老師，時時想到學生，以身教代替言教，營造友善的校園。平時晚上拜訪家長，進行親師溝通，凝聚家長力量，使公館國小成為親師合作績優學校，苗栗縣的親職教育中心。
值得一提的是午餐廚房，是最佳的親師合作示範。廚房內的廚工都是在學學生家長，由家長親自烹調，安排菜色，讓每個孩子吃得健康又安全，因而獲得教育部委託拍攝紀錄片及準備廚工現場評比競賽。鍾校長認為，學校生活既要提供快樂學習的環境，又要符合有效學習的要求，提供多元學習管道是他努力的目標，也是多年來的堅持，希望能將公館國小這所鄉村型的學校，提升到都會學校的水準。◇
