loading...文／黃捷瑄、周明訓 圖／蔡文國小提供
蔡文國小位於高雄縣路竹鄉，這裡的學生總是掛著純樸的笑容，倘佯在綠建築的生態校園。學校規劃了20幾種社團，讓他們適性學習、開發潛能，而校內南台灣第一座英語村，更提供了絕佳的外語學習機會。他們來自鄉下，但蔡文將使他們成為具國際競爭力的優秀人才。
「延續大眾運輸工具捷運站，這裡是機場的海關，下一站則進入機艙。學生通過探測金屬物的檢驗門時，還會聽到『嗶』的一聲。模擬真實生活的場景設計，逼真又有趣，引發小朋友踏出國門，那種既興奮又期待的感受。」蔡文國小校長李天財笑容可掬、熱情好客，像個導遊般領著記者介紹蔡文村的各個主題館。「學生忘卻了學習英語的恐懼，自然而然吸收接下來的一系列活潑實用的課程。」
蔡文國小擁有南台灣第一座特別為英語情境教學而設計的英語村──蔡文村。成功大學外文系畢業的李校長深切了解外語能力、培養國際視野的重要性。為了讓高雄縣的孩子，不在都會區也能擁有優質的英語學習環境，校長走訪了韓國的英語村及台灣最早設置英語村的桃園縣，結合在教育界服務多年的經驗，打造了今天的蔡文村。
英語情境教室加上外籍老師授課，學生不怕開口說英語。
英語村李政憲主任介紹，蔡文村的主題館涵蓋食、衣、住、行、育、樂生活層面：台灣風情館、世界風情館讓學生欣賞國內外知名風景區；在飯店、郵局、銀行、商店、餐廳、書店、運動服飾等館中的情境布置，學生輕易地學到了實用的單字、對話；而警察局和醫療館的設計，可以讓學生在國外旅遊發生迷路或意外時，知道如何求救、表達事件發生經過。許祐愷同學形容：「英語村什麼都有，真是一個迷你世界。」
小朋友表演歌仔戲，挺有模有樣的。
考慮身在海島國家要多接觸海洋文化，蔡文村還設置了海洋風貌館，裡面分為潮間帶生物展示區、魚類生態水族箱、生物化石展演區，讓學生認識海洋生態。另一個特色館──環保科技館，則與國際環保接軌，介紹高雄縣環保建設與科技發展現況，不但學習外語，同時培養學生節能減碳、垃圾分類、愛護地球資源的習慣。
蔡文村目前有4名外籍老師、4位本國老師策劃豐富的教案引導學生學習。英語村林老師說明，外校團體參加「一日遊」課程，會先請原校就學生的程度分為6個組別，每組人數10至12人左右（以不超過15人為原則），再由英語村的老師在不同的主題館以遊戲、實地演練等方式帶領學生使用英語表達，而英語村的老師也會註記學生的程度，供其他老師參考。
當然，獲益最多的還是蔡文國小的學生。林惠琳老師表示，今年6年級的小朋友3年前開始在英語村的環境中學習，學生一開始會害羞，不過外籍老師都很和藹、風趣，也善於引導，學生漸漸的就敢主動跟外籍老師對話了。「學生獲得最多的是實際生活中遇到外籍人士時，不會害怕開口，有時在好奇心的驅使下，激勵學生使用英語問候。此外，在學校日常招呼中，也會自然地以英語對話。」
李主任補充，當天真的學生與活潑外向的外籍老師遇在一起，經常可以看到師生打成一片，完全沒有國界的概念或語言隔閡，「環境促成的學習效果很顯著」。「我最喜歡英語課，英語課比較活潑，可以透過玩遊戲、對話、表演來學習」，顏以苹同學說。
另外，學校還培養了一批導覽小老師，以英語負責向外賓介紹英語村，讓學生擁有實地演練、展現的舞台，並且增強了學習動機及提升學習成效。◇
多面貌藝文空間
生態豐富校園
蔡文國小名稱源自鄭成功時期，駐軍此地的將領蔡文，他實施寓兵於農的屯墾政策，這裡村落形成後，取名「蔡文庄」，也就成為蔡文國小的名字的由來。
蔡文國小由台灣知名建築師劉木賢規劃、設計，融入中國傳統建築與地方文化語彙，在迴廊上，鏤空手法配合曲線，含蓄婉約，營造若隱若現的視覺美感；雙層斜屋頂、入口寶蓋則擷取自華山殿的建築元素，高挑斜屋頂展現了天際線的線條美。
令人流連徘徊，頗具藝術風貌的教室迴廊。
李校長說明，蔡文國小期盼透過建築形塑多面貌的人文空間，多層次的綠化設計使校園的生態豐富，成為最佳的自然教室；另一方面則注入藝術元素，孩子在耳濡目染中，培養優雅氣質、高尚品德，在溫馨舒坦的環境中，進行多元快樂的學習探索。
操場旁邊的竹林是王心貝同學下課常去的基地：「那裡有很多樹，生態很豐富，不常見的椿象、鍬形蟲都可以在那裡看到。」對許祐愷同學而言，學校的走廊就是藝文空間：「我常常在走廊上徘徊，因為教室的門上都有詩，新詩、古詩詞都有，還有藝術的圖案。」走廊還是許同學認識台灣地理的活教室：「某一段走廊上有各地的地名，像個小台灣，庭院還有台灣島噴泉。」◇
社團學習
培養未來生活大師
蔡文國小位居郊區，學生們帶有鄉下的純樸，學校的設備、課程設計卻致力培養全方位的現代化兒童。三個小孩都讀蔡文國小，親眼目睹蔡文成長的家長會長王憲一說：「蔡文一直以學生為中心，學生是學習的主體，20多種的社團，讓每一個孩子都有無限的學習可能，每一個孩子都是生活大師。」
除了傲人的英語村之外，蔡文還推出了各類型的社團，使得每個學生都能適性發展，開展潛能。課程安排上，學校讓低年級學韻律、中年級學陶笛、高年級學美勞，學生參加比賽，居然能在舞蹈、韻律體操等項目拿下全國前3名，讓社團活動成為學校另一個特色。
韻律體操是蔡文國小很具特色的社團。
國樂社有揚琴與彈撥組、打擊組、二胡組、笛子組。
曾是專業老師、目前是家長會副會長陳玟曄有感而發的說：「我很重視小孩的教育，蔡文雖然是鄉下學校，但無論英語學習、社團活動、師資等，比起都會學校，一點都不遜色。」
學務主任蘇恆欽表示，蔡文發展這麼多社團活動，一開始不少家長擔心這會影響學生課業，可是後來學生們的表現，掃除了家長的顧慮：蔡文畢業生在市區私立中學的學業評比中，經常名列前茅。
蔡文國小外聘的社團老師們不計較偏低的鐘點費，學校也盡力推薦社團、老師到大型活動中演出，既提高老師的知名度，又打響蔡文社團的經營成果，號召更多更優秀的社團老師一起參與。
李天財校長希望，蔡文培養的兒童未來都是21世紀的中堅分子、優秀人材。他強調：「我們著重的是學生未來的發展，而不只是現在的考試成績。多元的社團讓每個學生都能恰如其分的學習，而且培養出對環境的適應能力，這對他們的人生是相當重要的。」◇
