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現在有很多孩子是「媽寶」，情感脆弱易受傷害。台東「均一中小學」，致力於推廣開啟天賦、雙語國際、在地連結、正向創新的核心價值，尤其特別著重品格教育，重視意志力的培養。均一中小學校長楊台山說：「在這裡分數不重要，而是要培養帶得走的能力」。
教育部長吳思華20日前往台東參訪偏鄉教育，首站到台東縣私立均一國民中小學，與學校董事長嚴長壽進行對談。
嚴長壽談到，屏棄傳統死背、刻板的教育模式，翻轉成活潑、動手做的學習方式，發展每個人的天賦，在這所學校，強調的是讓每位學生有自信的找到未來，而非綁在學校座位上一整天。
均一中小學也實踐華德福教育的理念，於小學部一、二年級推動華德福實驗教育，分別有3大特色，包含趣味、全面的知識學習、培養帶著走的能力。
楊台山表示，學校重視的是培養帶著走的能力，是每位老師追求的目標，華德福教育教得慢，但卻保留學生「最珍貴的好奇心」；所有老師都把課本放在後面，把教育部課綱放在前面，老師都有權利修正教材，也必須擁有自創教材的能力。
在一般學校，所有老師趕著教課本內容，根本沒時間做實驗，因為師培過去只教固定的教科書，播放一樣的光碟，教師評鑑就可以過關。但在均一卻相反，每個實驗都要學生動手做，讓所有偏鄉孩子，都對學習產生興趣，培養主動學習。
最重要的落實品格教育，是從住宿生活細節培養。均一老師提到，從宿舍生活學會自我領導、團隊合作，從鋪床、洗衣、打掃，製作生活公約等，樓層生活公約就是由孩子討論投票選出，讓來自不同家庭背景的孩子，學著獨立、尊重他人。
教育不是阻止孩子不能如何，而是培養照顧好自己。楊台山提到，現在孩子脆弱，意志力培養就不可忽視，小一到十二年級，均一規劃山海挑戰課程，例如登山，學習地圖判斷、登山禮節，以及體驗衝浪等，除培養意志力，也對台灣土地更加認同。
學校處處是舞台 找到學生天分
台東縣均一中小學實施華德福教育，「在適切的時機、孩子本能上需要的時間點，提供最佳品質的教育」。均一中小學老師羅婉儀談到，在這裡非常尊重每位孩子的天分，給予孩子極大揮灑空間，學校的每一角落都是學生表演的舞台，讓孩子保持學習的熱情。她說，通常有自信的孩子，學科與其他領域也都會隨之提升。
走進均一中小學，隨處都可看到學生拿著吉他唱歌，在校園任一塊草皮席地而坐，就是一個表演舞台，實現音樂就是生活的態度。這裡所有跨領域課程都可以連結，例如課外活動的音樂表演唱英文歌，就是與英文課結合。
吳思華表示，期待國中小課程與教學，都能從學生角度出發，培養他們主動積極、合作參與、探索實踐以及樂在學習的能力，才能成就每一個孩子。◇
