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12年國教推動以來，引發各界爭議，《師資培育與教師專業發展期刊》今年起增為一年3期，積極徵求與教育研究相關的文章，希望藉由這些研究的發表和論述，提供政策制定者推行政策，以及制定相關配套措施的參考，也讓第一線教師了解政策影響，提供具體參考建議。
《師資培育與教師專業發展期刊》主要聚焦師資培育、教師專業發展領域。12年國教正式推動後，該期刊也積極徵求與教育研究相關文章，現階段已加入TCI-HSS資料庫，期待能持續獲得關心教師培育的先進之支持，努力發展成為國內在師資培育和教師專業發展的代表性期刊。
近年來，有鑑於國內教育改革的推動，在師資培育方面有關政策、理論與實務的研究，已成為許多教育和師資培育學者研究探討的議題，加上現今教師專業發展評鑑的積極推動，教師專業發展也躍升為教育部和基層學校推動教師研習的重點。
自104年起，《師資培育與教師專業發展期刊》將從一年2期改為3期，分別於4月、8月、12月出刊，全年徵稿、隨到隨審。探討內容包括職前師培的理論、模式、政策、實務，以及各學科領域教師專業發展等，相關資訊可參考教育部網站。◇
