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大學甄選入學名額逐年增加，考試分發名額卻不斷降低，教團提到，這幾年入學制度的亂象，例如每個學生為了申請各校，都在面試教授提問時，瞎掰各種理由，像是「人格分裂」，也難照顧到真正偏鄉弱勢生。
大學入學制度分成繁星推薦、個人申請、考試分發3管道。國教行動聯盟、台北市高中學生家長會聯合會27日舉行記者會，提到考試分發的名額比例從2009年75%，降到今年的約41%，許多高三生不得不把握繁星及個人申請，否則等到考試分發名額大幅減少，率取機會更渺茫。
因學測考試範圍限高一及高二課程，造成高三學生上學期在拚學測、下學期在準備面試，錄取後還需參加其他活動，讓學習不完整問題延伸至大學，甚至需開設補救教學課程，根本是本末倒置。
國教盟理事長王立昇說，近年繁星加個申名額越來越多，考試分發越來越少，這兩種現象在2012年交叉結合後，產生許多問題產生民怨；除了高中學習不完整、素質變差外，最重要的問題是，繁星只照顧到「社區或偏鄉的強勢學生」，真的弱勢學生卻無法真正受到幫助。
北市建中校長陳偉泓認為，繁星加個申名額不能增加那麼快，另外，目前從學測到指考升學期程長達半年的時間太長。他建議，應該整合學測和指考，將考試成績結合在校表現變成「學習歷程檔案」，由高中送交大學，讓大學分配各種入學管道名額。
國家政策影響全國學生會召集人胡一帆舉例，面試提問就如同學校忠誠度大考驗，每個系都問學生會不會來念，學生為了考上，言不由衷地編出各種理由。他認為，每人應該至少有30分鐘、經過5位考官詳細詢問，才是真面試。◇
