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博士生不該陷在教學框框中 走不出學校門檻
目前在慈濟醫院擔任重症專科醫生的黃軒，之前在中台科大修習的是影像醫學，他是在慈濟醫院擔任專科醫師後，又回到學校進修博士學位，他說，「很多博士生跨不出學校的門檻，陷在教學的框框中走不出來。」其實拿到博士學位後，有很多行業都可以去做，他提到一個認識的朋友，博士班畢業後雖然在2個學校兼課，但他還在某個科技公司擔任人事處處長，那個朋友在師大學的是衛生教育，人事處的工作也是給員工安排培訓課程，也在他的專業領域中。
黃軒表示，這個社會是互相扶持的團隊，沒有設定哪個人只能做哪些工作，因此，學校應重視產學合作，教育法規也應該鬆綁，應該安排獲得學位的博士可以到業界服務，讓他們在學校所受的訓練可以運用到企業，所以改變觀念是很重要的。
必須為自己負責 不必期待國家社會給什麼
在中台科大通識教育中心擔任助理教授的賴靜瑩則表示，其實學校不必肩負提供碩博士生在學校任教的責任，來學校修學位的學生，應該是為了自己對學習科目的熱愛才來的。賴靜瑩以自己當作實例，她當初就是對分子生物學非常有興趣，因此，很努力地吸收這方面的知識，對未來研究的成果有很大的憧憬，她當初拿博士學位真的不是為了想找一份好的工作，她說：「有了這個正確的觀念後，就不會期許國家社會將要給自己什麼，這樣才是合理健康的，因為每個人都必須為自己的生命負責。」
賴靜瑩曾經是台科大的專任老師，但在罹患癌症後因體力不能勝任繁重的教學，現在只在通識教育中心擔任一個兼職的課程，她開設「如何面對生命」，把她命運中的起起伏伏當作教學的重要素材，雖然她現在只有這一份兼職的工作，薪資並不多，但她覺得能維持生活就夠了，「人生不是只為了賺錢而活著。」
不是為了博士光環 才能有寬闊人生
賴靜瑩指出，她希望學生們都能為了自己對學問的熱情，而去投入研究進修，而不是為了博士的亮麗光環，如果有這種正確的心態，完成學業後，可以做很多不設限的工作，不一定要在學校擔任教職，也可以有很寬廣的空間，因此，如能走出錯誤的觀念，慢慢修正自己，她相信每個人都能面對艱苦的人生挑戰，創造自己的生命價值。
