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但它會被列為偏鄉小學並非沒有理由，畢竟學校座落於群山環抱，一衣帶水的山坳裡，堅決地隔絕了塵囂的喧擾。即使我住得很近，之前對它也未曾一顧。直到女兒要上小學，外子與我的新手父母焦慮症再次發作，「到底該上哪間學校好呢？」成為重要的家庭議題。待入學通知寄來，依照學籍，應到福源國小報到，決定先帶女兒去參觀參觀。
（福源國小提供）
踏入福源國小，第一印象是小巧、寧靜、蔥綠，教室一眼望盡。空氣中飄蕩著淡淡的芬多精，蝴蝶時見，隨意翩飛。我們信步漫走，穿過建築，卻見一片開曠的操場。住在公寓裡一向動輒得咎的孩子，有如脫籠的囚鳥，在操場上恣意奔跑，臉上的神情，彷彿再也沒有如此快樂的事了！結果，我們決定先在福源試讀看看。
入學後，更了解福源的特色，蝴蝶生態、陶藝教學、班級特色經營、假日早餐約會、環保小志工等，將自然生態、人文意識、初級教育結合，師長們的用心，遠遠超出我的期望。不出所料，女兒很快地適應了這個新環境，而且樂於上學。
小一的功課分量不多，難度也不高，不過福源國小有一份比較特別的作業，必須由家長、孩子共同完成，即「親子閱讀」。我和女兒用配音員「演說故事」的方式完成這項作業，這變成我們親子互動的美好時光。另外，每個星期二，女兒會借學校圖書館的書回家閱讀。當她安安靜靜地坐在沙發上看書，沉浸其中時，真是一個可愛又平和的天使！然而當她要求與我分享，並且不斷提問時，轉身化為大智若愚、百般刁難的小惡魔！總讓我在「一則以喜，一則以憂」的情緒中掙扎。
（福源國小提供）
（福源國小提供）
第一學期期末，女兒對我展示校長頒發的閱讀證書，「這學期我讀了43本書，校長發給我閱讀學士中級證書。是中級，不是初級哦！」這種實質的榮耀，讓她很有成就感，建立不少自信心。老子說：「千里之行，始於足下。」荀子謂：「不積跬步，無以致千里。」都比喻事情是由小漸大累積而成的，雖然緩慢，但不怠惰，終能成功。班固的〈高祖泗水亭碑銘〉則說：「源清流潔，本盛末榮。」意思是事物有良好的開始，連帶能有好的發展與結局。天下父母心！所以我們對小學教育的期待嚴苛若此。
福源國小確實是迷你小學，師生總數不到2百人；交通既不便利，周圍也沒有熱鬧的商圈。或許正因如此，校長、老師、家長們，都相當關愛每個孩子，大家投入學校經營的熱忱讓我驚奇。元人伊世珍的《瑯嬛記》記載，晉朝人張華夢遊仙人洞府，在洞中看到許多漢朝以前的奇書，此洞名曰「瑯嬛福地」。現在的福源國小對蝴蝶而言，是一個令牠們樂於造訪的自然福地；對孩子而言，是一個協助他們探索世界的瑯嬛福地；對家長而言，這個學校為我們築一個「源清流潔」的希望工程。因此，我深覺慶幸，當初為孩子選讀了這所學校！◇
