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這是電影《魔法保姆麦克菲》（Nanny McPhee）中，黑衣保姆向孩子們告別的一段話，引我注目。
週日一人在家，閒來亂轉遙控器，正好跳到這一部電影，雖然已到片尾，不知前情與後果，隱約知道這位身有魔法的保姆，即將功成身退，全片洋溢著幸福圓滿的情調。而上面這段饒富哲理的話，不禁令我思索了一番。
對照教育現場之後，我不由恍然大悟。所謂「需要」，就是孩子們面臨困惑、危險，急需保姆或大人指導之時。而「想要」，應當就是對保姆產生過多的執著與依賴心，致有可能妨害自身成長的時候。那麼，當然也就是保姆或是親師必須放手離去之時了。
依賴多過需要的弊病
或許是少子化或社會發展日益複雜之故，「媽寶」孩子、「恐龍家長」日形增多。一位老師大嘆國中階段的孩子，竟無法公開一己決定，自由表達意見。孩子無法承擔自主，連要不要擔任股長、想換什麼座位，都要動用家長不厭其煩地向老師遊說，令她不堪其擾。她說：「家長愛小孩愛到是非都不分了，有時候我都會懷疑，那樣的愛會不會把小孩逼瘋？」
近日拜訪一位在教育界多年、桃李滿天下的老師。晤談中，這位皓髮慈顏的老師，自言自己過去教學嚴格，單純是希望學生能學好。她說：「我覺得不要浪費時間，如果我不把他教好，我為什麼要教？」她直言，目前綁手綁腳的教育亂象，不僅家長有責，教育制度也有責：「家長把孩子送到學校來，你把他交給老師，就應該跟老師說：『我這個小孩完全拜託你囉』……你還要牽制老師、罵老師，那作為一個老師，當然就不講話囉。」然而傳統、敬師愛師的教育環境似已一去不返，因此教職工作只有更加艱難。
修心為本的教育之方
從另一方面看來，在無良官商勾結、黑心食品充斥；人人推卸責任、滿口仁義道德的公眾人物卻背地造假，各種醜聞層出不窮的危險世代中，我們似乎也無法苛責那些急於保護孩子的父母們。畢竟，他們也是世界向下沉淪的受害者之一。
那麼，身為一個老師，要如何自保與自處呢？首先，老師在面對學生的時候，也要很理智地捫心自問：我是為了幫助孩子獨立成長，所需要的最大益處著想，或是執著於其他的目的？例如盲目於孩子優秀表現的虛榮心、留戀孩子依賴喜歡自己，卻不能嚴格教導的怠惰心；以及在面對家長情緒化溝通時的爭鬥心……倘若老師能時時這樣分辨、檢視自己，自然能起到正本清源的作用。而孩子們也會在不知不覺中展現最純真、最善良的一面。
思索到這裡，不由得想到初入教職時，一位教育前輩語重心長的說：「學校就是最好的修煉場」。其實放眼望去，人生又何嘗不是如此呢？◇
