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小慈看來活潑，想必很快會融入我們的生活，但我得先幫她安排個能照應她的同學，看來看去，就是小雅最讓人看重。因為她溫文儒雅的個性叫人安心，而且還有熱心助人的好心腸，重要的是她有一股能讓人自然想親近的親和力，具備了這麼多優良的特質，她就是我的首要人選。
當一個人進入陌生的環境時，若有人適時地伸出援手給予幫助，除了能讓人盡快地熟悉環境，也給人一份安全與溫馨的感覺。記得初到梅林國小時，我對這裡的一切完全陌生，幸好有信章老師溫馨地問候，讓我感受這裡的親切，所以至今我們依舊是感情要好的同事；還有一位到他校服務的郭老師，她在我對某些事還未進入狀況時，適時地伸出援手，讓我免於手足無措的尷尬，這些事讓我印象深刻，儘管事過境遷十多年了，卻至今難忘。所以，我知道，一聲親切的問候，一個適時的提醒與援助，對轉學生是無比的重要。
下課時我做了觀察，上課也會注意，小雅對小慈的照顧讓人十分感動，她讓小慈在一個上午的時間就進入了班務的狀況，帶著她上科任課，也讓她明白數學與國語分組教學的情況，下午帶著她上游泳課，所以，當我關心著小慈在哪裡時，只要找到小雅就可以看見她。只經過一個上午，小慈不再像是陌生的轉學生，因為小雅給她充分的安全感，她笑顏逐開，擺脫了對陌生環境的羞澀。小雅不負我所託，讓我能安心地處理班務，我真心地對她說：「小雅，謝謝你！謝謝妳那麼用心地招呼新同學，也謝謝你分擔了老師百忙之中對一位新轉學生的擔心。」師長若有幸教到這樣的孩子，感覺真好！
我把小雅的善行和全班同學分享，期待班上每個孩子，都能擁有小雅的責任心與親切感，更有一顆善解人意的善心，這樣，我們的教室就更添美事一樁。這間教室不但環境優雅，身處其中，孩子的心地也隨著美麗起來，這是我衷心期盼與努力的目標。當然還是要謝謝小雅，是她讓我更前進了一步。
老爹小嘮叨：孩子的成就不僅止於學業的優異，盡力幫助一個人，不負人所託，這樣的成就感不比課業的優異表現差喔！◇
