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人只要堅持該做的事，就算再單調的生活，再枯燥的事情都能找到趣味。事過境遷之後，也會發現這些經歷蘊藏著意想不到的收穫。
順遂的生活是每個人都期望的夢想，但生命總是事與願違。試煉會不經意的出現，大學聯考落榜是我人生的一大考驗。當時，無奈的我剛走出高中校園，就必須走進補習班的教室。當時同學們多已考上大學，開始了多彩繽紛的新生活。而我卻必須走入灰白的教室之內，坐在擁擠的座位之中，過著重考的單調生活。
初期，我對這種生活很不適應。那段日子，每天都在補習班、宿舍和自助餐店之間繞圈圈。走進補習班後則在考單字、上課、考試、晚自習的單調規律中打轉。這時的我，離高中生活很遠，多采多姿的大學生活更遠。雖然日子很無趣，但是我認分的過著這種枯燥的生活。
經過一段時間，我漸漸的發現補習生活中的趣味。補習班的老師經驗老到，為了維持學生的學習動力，他們上課內容邏輯清晰容易學習，授課方式更是充滿趣味。在單調的生活中，我將心思全部灌注在書本上。將古文當作小說看，把課文當作故事讀，漸漸的我感受到其中的趣味。讀到白居易《琵琶行》中的「我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。」時，我彷彿能感受白居易的心情。在我重讀了《中華文化基本教材》後，我粗略的體會四書的思想。雖然生活在單調枯燥中打轉，可是我卻能在其中品嘗出淡淡的趣味。
現在回想起來，這段生活除了帶給我這種趣味之外，更為我的教師生涯奠定了基礎。補習班的歷練，讓我對於教材具有更細緻的分析能力，上課時也更能以幽默風趣方式教授課程。也由於這段經驗，我由閱讀課文中掌握了寫作的技巧，這種訓練對我今日的寫作有著莫大的幫助。重讀中華文化基本教材，則對我的教學方向很有助益。這些收穫都是當時的我所無法料想的，但卻真實的滋養了我後來的生命。
生命的順境與逆境是人所無法掌握的，順境可以讓人感到自在，但是面對逆境也不必沮喪。只要堅持做該做的事，老天爺已經準備好試煉後的禮物在等待著你。
順遂的生活是每個人都期望的夢想，但生命總是事與願違。試煉會不經意的出現，大學聯考落榜是我人生的一大考驗。當時，無奈的我剛走出高中校園，就必須走進補習班的教室。當時同學們多已考上大學，開始了多彩繽紛的新生活。而我卻必須走入灰白的教室之內，坐在擁擠的座位之中，過著重考的單調生活。
初期，我對這種生活很不適應。那段日子，每天都在補習班、宿舍和自助餐店之間繞圈圈。走進補習班後則在考單字、上課、考試、晚自習的單調規律中打轉。這時的我，離高中生活很遠，多采多姿的大學生活更遠。雖然日子很無趣，但是我認分的過著這種枯燥的生活。
經過一段時間，我漸漸的發現補習生活中的趣味。補習班的老師經驗老到，為了維持學生的學習動力，他們上課內容邏輯清晰容易學習，授課方式更是充滿趣味。在單調的生活中，我將心思全部灌注在書本上。將古文當作小說看，把課文當作故事讀，漸漸的我感受到其中的趣味。讀到白居易《琵琶行》中的「我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。」時，我彷彿能感受白居易的心情。在我重讀了《中華文化基本教材》後，我粗略的體會四書的思想。雖然生活在單調枯燥中打轉，可是我卻能在其中品嘗出淡淡的趣味。
現在回想起來，這段生活除了帶給我這種趣味之外，更為我的教師生涯奠定了基礎。補習班的歷練，讓我對於教材具有更細緻的分析能力，上課時也更能以幽默風趣方式教授課程。也由於這段經驗，我由閱讀課文中掌握了寫作的技巧，這種訓練對我今日的寫作有著莫大的幫助。重讀中華文化基本教材，則對我的教學方向很有助益。這些收穫都是當時的我所無法料想的，但卻真實的滋養了我後來的生命。
生命的順境與逆境是人所無法掌握的，順境可以讓人感到自在，但是面對逆境也不必沮喪。只要堅持做該做的事，老天爺已經準備好試煉後的禮物在等待著你。
