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過去反毒教材以PPT為主，學生上課時昏昏欲睡。台師大教育學院研發出國內首套反毒的3DVR虛擬實境反毒教材，以3D遊戲方式呈現，搭上VR風潮，闖關成功後才會進入下一關，透過角色扮演和參與式體驗，將反毒意識融入生活。
台師大教育學院特聘教授郭鐘隆研究團隊，針對國中生發展了一套藥物濫用防制課程，創發出國內第一套反毒的3DVR虛擬實境教材。在2千多名接受過課程的國二和國三學生中，會使用非法藥物的學生人數明顯低於傳統教學組，實驗證明為有效的反毒教材。
近年國內藥物濫用種類前3位名分別為安非他命、K他命及海洛因，但是，檢出的新興毒品不斷攀升，以合成卡西酮居多，致死案件從民國101年3件增長到104年36件，成長12倍，平均使用年齡為27歲。使用毒品的青少年，八成以上都是「誤用」，可能是模仿大人行為或是受朋友引誘。研究顯示，15歲以前使用非法藥物的風險是21歲後使用者的6.5倍。
傳統的反毒教育只是一味灌輸知識，往往無法引發學生的學習興趣，也無法實際應用在生活中。為了讓反毒深入生活，郭鐘隆說，根據用藥者的生活經驗研發出一套反毒的3DVR虛擬實境教材。
這套教材以3D遊戲方式呈現，影片包括5個場景：誘發使用、找錢去買、觸法被捕、勒戒感化、預防復發，需闖關成功才會進入下一關。該課程曾在北部地區8所高中、職試用，學生的反應很好。希望透過新教材，提升青少年對於藥物濫用教材的興趣，強化拒絕非法藥物的認知與技巧，重要的是讓學生的接受意願更高。
毒品最可怕之處是其成癮性。中正大學犯罪防治系副教授馬躍中說，如何幫助戒治、遠離毒品是最重要的課題。新北市橫山國小校長陳志哲說，過去在學校用傳統教學，都是老師在台上講、學生在台下睡。但是，使用新興教材後，九成學生都很清醒，透過情境式遊戲，還可順便學習如何拒絕和決定。
教材的重要元素的是融入生活，郭鐘隆強調「生活技能」的重要性。許多學生沒有批判性思考，常常做了自己未料想到後果的事，像是國中生幫忙販毒，可能是受藥頭洗腦說刑責很輕，或是誤喝了混雜毒品的咖啡包。生活技能就是幫助學生判斷，正常咖啡包一包10元，因此，500元的咖啡包絕對有問題。◇
